• 孩子成長中的大大小小的問題總是會讓家長手足無措，在口語表達(dá)方面會有很多孩子開口說話晚，但是如果過于晚的話就要多加注意了，家長對此可能無法判斷的過于準(zhǔn)確，但是康語兒童語言康復(fù)中心的老師便能夠通過專業(yè)的測試來判斷孩子在這方面出現(xiàn)的問題，從而制定更加準(zhǔn)確的訓(xùn)練方案。

什么是語言發(fā)育遲緩？

語言發(fā)育遲緩，遲緩是相對而言的，就是相對于正常的同齡兒童，他的發(fā)育水平是明顯落后的。語言發(fā)育遲緩是特指兒童的語言能力，比如正常兩歲的孩子可以講四到五個字完整的語句，而語言發(fā)育遲緩的孩子或許只能講爸爸或媽媽等簡單的詞語。

寶寶語言發(fā)育遲緩的話，家長就可以選擇一些有針對性的詞語讓寶寶鍛煉，寶寶的身體也能盡早的得到恢復(fù)。家長對于寶寶語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練可以選擇合適的方法，平時可以讓寶寶對進(jìn)行一些鍛煉，開發(fā)寶寶的大腦和智力的發(fā)育情況。

以多自然環(huán)境場景式的成長規(guī)劃，打破常規(guī)干預(yù)“補(bǔ)差”壁壘，融入“培優(yōu)”課程設(shè)計，追趕普齡兒童
L1-L2階段:1-3歲,以言語為主線,1小時啟智感統(tǒng)組合,以兒童開音為目的
L3階段:3-6歲,以啟智為主線,1小時感統(tǒng)社交組合,通過創(chuàng)建環(huán)境.達(dá)到會用詞.組句.表達(dá)
L4-L5階段:4-6歲,游戲、語言、社交活動,通過游戲與社交活動給孩子發(fā)起溝通的機(jī)會
L5-L6階段:5-6歲，語言繪本、游戲、主題活動,建立入園前的基礎(chǔ)能力保障
L7階段:5-7歲，學(xué)業(yè)技能、主題活動，模擬幼兒園環(huán)境教學(xué),建立孩子集體環(huán)境下的知識體系自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,為更好的銜接和融入普校做準(zhǔn)備。
畢業(yè)

在語言機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練的優(yōu)勢

良好的語言環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師

大部分的家庭其實(shí)很難成為孩子語言康復(fù)的第一選擇，這是因?yàn)榧彝キh(huán)境信息交流復(fù)雜、繁瑣，再加上一些其他因素的影響，很容易干擾到訓(xùn)練進(jìn)程。相反，如果在專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練，其語言環(huán)境要相對獨(dú)立，而且還屏蔽了多余的信息刺激，在訓(xùn)練環(huán)境中只保留符合兒童語言發(fā)展的聲音信號，這是十分有利于兒童語言問題的糾正和刺激自身語言的發(fā)育。

康語兒童語言康復(fù)中心是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話!
從2010年成立發(fā)展至今，已在重慶、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有27家直營分校，總教學(xué)面積近20000㎡。
目前，每日在訓(xùn)兒童2113人，每年接收近10000人次來?？祻?fù)訓(xùn)練，已幫助近5549名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計，為近50000個家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。

1.興趣法

*孩子說話結(jié)巴,去福州康語有沒有用？

*福州治孩子語言發(fā)育遲緩的機(jī)構(gòu)哪家好？

*福州康語一對一兒童言語開發(fā)訓(xùn)練班效果如何？

*孩子發(fā)音不清楚 要怎么做好構(gòu)音器官運(yùn)動？

*福州康語感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班教學(xué)模式好不好？

對于孩子的口語表達(dá)問題還是在盡早發(fā)現(xiàn)盡早解決，不要錯過最佳的治療階段，如果想了解更多福州康語的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解福州康語學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢。