• 2. 佛山康語(yǔ)兒童一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練老師好嗎？康語(yǔ)的感統(tǒng)課程是專(zhuān)門(mén)為感統(tǒng)失調(diào)的小朋友開(kāi)設(shè)，目的是為了幫助小朋友在這個(gè)過(guò)程中可以針對(duì)性的進(jìn)行干預(yù)。感統(tǒng)訓(xùn)練的老師也都是常年在這里進(jìn)行培訓(xùn)的老師，在教學(xué)的時(shí)候很有耐心，會(huì)很認(rèn)真的給學(xué)員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，深受小朋友的喜歡。

• 感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)怎么選？

  ?看師資：機(jī)構(gòu)的核心在于老師，老師由什么樣的人員組成，機(jī)構(gòu)的師資狀況、教學(xué)成果如何等等都是需要了解清楚的。

  ?看管理：負(fù)責(zé)任的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)應(yīng)該有嚴(yán)格的系統(tǒng)管理制度，學(xué)習(xí)效果怎樣，課后作業(yè)的完成情況，都要有案可查，這也是教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)保障。

  ?看理念和課程：教育理念先行，課程內(nèi)容來(lái)填充，科學(xué)前沿的教育理念是孩子訓(xùn)練有成果的前提。

1. 授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
   課程模式：一對(duì)一
   科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
   課程內(nèi)容：通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
   課程效果：
   ①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
   ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題
   ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
   ④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
   課程教具：63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)
國(guó)際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
完善的教學(xué)監(jiān)督體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)確保有效課題。
家校結(jié)合教學(xué)模式
倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長(zhǎng)困惑，為孩子爭(zhēng)取最大進(jìn)步，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)，家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
完善的教學(xué)體系
課研中心、教學(xué)質(zhì)管部、家服小組、評(píng)估小組、會(huì)診小組與星傳學(xué)院，專(zhuān)業(yè)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)多達(dá)1000余人。
專(zhuān)業(yè)IEP教學(xué)計(jì)劃
五大評(píng)估體系,階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程。

以多自然環(huán)境場(chǎng)景式的成長(zhǎng)規(guī)劃，打破常規(guī)干預(yù)“補(bǔ)差”壁壘，融入“培優(yōu)”課程設(shè)計(jì)，追趕普齡兒童
L1-L2階段:1-3歲,以言語(yǔ)為主線,1小時(shí)啟智感統(tǒng)組合,以?xún)和_(kāi)音為目的
L3階段:3-6歲,以啟智為主線,1小時(shí)感統(tǒng)社交組合,通過(guò)創(chuàng)建環(huán)境.達(dá)到會(huì)用詞.組句.表達(dá)
L4-L5階段:4-6歲,游戲、語(yǔ)言、社交活動(dòng),通過(guò)游戲與社交活動(dòng)給孩子發(fā)起溝通的機(jī)會(huì)
L5-L6階段:5-6歲，語(yǔ)言繪本、游戲、主題活動(dòng),建立入園前的基礎(chǔ)能力保障
L7階段:5-7歲，學(xué)業(yè)技能、主題活動(dòng)，模擬幼兒園環(huán)境教學(xué),建立孩子集體環(huán)境下的知識(shí)體系自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,為更好的銜接和融入普校做準(zhǔn)備。
畢業(yè)

• 感統(tǒng)訓(xùn)練教具名稱(chēng)及玩法：爬行隧道

  爬行隧道是一款帆布支撐型的寶寶爬行訓(xùn)練工具，現(xiàn)在多用于孩子感統(tǒng)訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)。爬行隧道采用環(huán)保、顏色鮮艷的帆布和支撐架構(gòu)成，平常可以成卷折放，便于收納；精美的包裝，攜帶更方便。爬行隧道配合科學(xué)的早教方式，讓寶寶在爬行時(shí)運(yùn)用空間思維和行動(dòng)力，控制手腳協(xié)調(diào)，是一款安全的感統(tǒng)訓(xùn)練器材。

  玩法：

  1.隧道爬行：讓孩子頭頸抬起、胸腹離地,用肢體支撐身體的重量進(jìn)行爬行訓(xùn)練，爬行訓(xùn)練是預(yù)防兒童成長(zhǎng)期的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的重要手段。

  2.“海里”翻滾：將支撐起來(lái)的爬行隧道里填充部分海洋球，讓孩子在隧道里追逐海洋球來(lái)回爬、扔海洋球。此舉可訓(xùn)練孩子四肢肌肉和追視能力。

佛山康語(yǔ)魁奇路中心
【校區(qū)地址】：佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號(hào)。
【開(kāi)設(shè)課程】：?jiǎn)⒅钦J(rèn)知課、感統(tǒng)訓(xùn)練、言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課、社交溝通課、學(xué)前預(yù)備班

• 實(shí)用的視覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練方法

  1.【爬行游戲】

  在家里找一塊空地，孩子雙手雙腳撐起，進(jìn)行蜘蛛式爬行。

  可以進(jìn)行情景設(shè)置：假設(shè)家里是建筑工地，孩子充當(dāng)小推車(chē)，在爬行過(guò)程中來(lái)回運(yùn)送積木。通過(guò)爬行游戲，鍛煉孩子的前庭平衡系統(tǒng)發(fā)展，培養(yǎng)兒童視覺(jué)空間感知能力。

  2.【拼圖游戲】

  拼圖游戲也能幫助兒童鍛煉視覺(jué)空間感和觀察力。參與游戲時(shí)，孩子的注意力高度集中，在復(fù)雜的圖案、顏色中刺激視覺(jué)感知，孩子的視覺(jué)神經(jīng)變得活躍。

  拼圖的選擇可以從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，一開(kāi)始可以讓孩子玩3*3的簡(jiǎn)單拼圖，慢慢提高為異形拼圖、片數(shù)多的拼圖等。

*小孩有效的口肌訓(xùn)練方法介紹

*家庭中對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的原則

*佛山康語(yǔ)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)口碑好不好？

*佛山兒童語(yǔ)言障礙矯正機(jī)構(gòu)排行top10名單

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