小學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，但是，對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)還只是剛剛?cè)腴T的級(jí)別，不需要掌握太多的詞匯和語(yǔ)法，但是，小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)是不能忽視的，因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要從小打好基礎(chǔ)，那么少兒英語(yǔ)口語(yǔ)英語(yǔ)該怎么才能突破呢？一起來(lái)了解一下。

一、與孩子進(jìn)行口語(yǔ)交流

家長(zhǎng)如果有一定的英語(yǔ)口語(yǔ)能力的話，就可以多跟孩子進(jìn)行英語(yǔ)交流，和孩子進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，孩子學(xué)習(xí)的盡頭和能力都是很強(qiáng)的。

二、學(xué)習(xí)課文采用問(wèn)答式

我們帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)課文的時(shí)候，一般要采用問(wèn)答的方式，家長(zhǎng)提出上句，讓孩子回答出下句，這樣，孩子對(duì)課文才能有充分的理解和掌握。

三、突破語(yǔ)音

語(yǔ)音這一關(guān)過(guò)不了在英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)上就是一個(gè)很大的障礙。那么如何突破語(yǔ)音這一關(guān)呢?首先，學(xué)習(xí)語(yǔ)音要從基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起。這些基礎(chǔ)知識(shí)包括字母表、英語(yǔ)中的每一個(gè)元音和輔音音素、常見(jiàn)的字母組合的讀法、一般句型的升降調(diào)等等。

字母表和每一個(gè)音素是必須過(guò)關(guān)的。學(xué)生可以利用英語(yǔ)課堂時(shí)間或是課外時(shí)間多請(qǐng)教專業(yè)老師幫助糾正發(fā)音錯(cuò)誤的字母和各元音輔音因素;可以自己購(gòu)買一些國(guó)際音標(biāo)的錄音磁帶和光盤作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音音素的工具;掌握正確的發(fā)音方法并按照正確的發(fā)音方法跟著錄音磁帶和光盤的讀音發(fā)音(練習(xí)時(shí)可對(duì)著鏡子同時(shí)注意發(fā)每一個(gè)音時(shí)的口形和舌位的高低變化)。

在元音和輔音都過(guò)關(guān)的前提下可以進(jìn)行拼讀單i司的訓(xùn)練。每天每一課的單詞至少要反復(fù)拼讀十次，讀的時(shí)候要注意重音和次重音的讀法。通過(guò)訓(xùn)練要做到任意一個(gè)單詞的注音都能正確無(wú)誤的清晰的拼讀出來(lái)。其次，在掌握英語(yǔ)語(yǔ)音音素的一些基礎(chǔ)知識(shí)之后要進(jìn)行許多基本的技能訓(xùn)練。

這些技能包括：句子的升降調(diào)、準(zhǔn)確流暢的連讀、不完全爆破、句子的重讀與非重讀、每一個(gè)句子的節(jié)奏等等。提高這些技能的有效途徑是多聽(tīng)、多模仿、多跟讀、多背誦。在讀句子或文章時(shí)要注意語(yǔ)流，培養(yǎng)語(yǔ)感。

語(yǔ)流是由音、律(rhythm)、調(diào)(intonation)結(jié)合而成的。音是指音素、單詞和語(yǔ)句的發(fā)音;律是指節(jié)奏，即發(fā)音的輕重、長(zhǎng)短和快慢等現(xiàn)象;調(diào)是指語(yǔ)調(diào)，即語(yǔ)句的升調(diào)、降調(diào)和平調(diào)。音、律、調(diào)三者是一個(gè)統(tǒng)一體，構(gòu)成英語(yǔ)的腔調(diào)。

四、突破詞匯

在某種程度上而言，詞匯量的多少就決定了英語(yǔ)表達(dá)的層次深淺。詞匯苗是練習(xí)口語(yǔ)的前提，對(duì)于一般的中國(guó)學(xué)生而言，學(xué)英語(yǔ)是按先看(閱讀)后聽(tīng)說(shuō)的順序?qū)W習(xí)詞匯的，因?yàn)楦緵](méi)見(jiàn)過(guò)的單詞往往在口語(yǔ)表達(dá)中是不會(huì)用的。因此，練習(xí)口語(yǔ)一定不要忘了同時(shí)要多閱讀，擴(kuò)大詞匯量。

1、要集中時(shí)間。每天要抽出固定的時(shí)間記單詞，比如2至3小時(shí)。每天都要堅(jiān)持，不要間斷。

2、要集中精力。要調(diào)動(dòng)多種感官參與記憶，既看又讀，既讀又寫(xiě)，也就是記單詞時(shí)要記住單詞的音(讀音)、形(拼寫(xiě))、義(含義)及詞性和用法。

3、要運(yùn)用一定的方法。例如可使用串聯(lián)法、詞綴法、聯(lián)想法等等。

4、要加深和鞏固單詞。在學(xué)會(huì)和記住一些單詞后，緊接著到來(lái)的就是先快后慢的遺忘。因此，必須在還沒(méi)有遺忘之前進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深和鞏固記住的單詞。

五、突破語(yǔ)法

語(yǔ)法是提高英語(yǔ)口語(yǔ)的重要保障。調(diào)查發(fā)現(xiàn)。三分之二的學(xué)生不愿開(kāi)口或不敢開(kāi)口是因?yàn)閾?dān)心語(yǔ)法出錯(cuò)，不能確定自己說(shuō)的句子在語(yǔ)法上沒(méi)有問(wèn)題。如何突破語(yǔ)法這一難關(guān)呢?

1、要重視教材中的語(yǔ)法項(xiàng)目和語(yǔ)法練習(xí)。對(duì)教材中的語(yǔ)法項(xiàng)目都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，力求學(xué)深、學(xué)透，真正打好語(yǔ)法基本功。做練習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，還可熟悉不少語(yǔ)言現(xiàn)象，增強(qiáng)語(yǔ)感。

2、通讀語(yǔ)法著作。通讀語(yǔ)法著作可系統(tǒng)的進(jìn)行語(yǔ)法學(xué)習(xí).對(duì)于一些基本的語(yǔ)法知識(shí)一定要弄懂。

3、隨時(shí)查閱字典。字典可以提供詞語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)義和語(yǔ)用等方面的知識(shí)，它有別于語(yǔ)法著作，語(yǔ)法書(shū)闡述的是語(yǔ)言使用的一般規(guī)則，詞典則列出詞語(yǔ)的具體用法。詞典能通過(guò)動(dòng)詞句型符號(hào)、名詞可數(shù)和不可數(shù)標(biāo)志、大量的例證、必要的用法說(shuō)明等提供豐富的語(yǔ)法知識(shí)。

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