培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、藝考文化課、高考全日制、注意力課程
幼小階段老師的重要性:
幼小銜接階段的老師是孩子們學(xué)習(xí)知識的啟蒙者。
小學(xué)階段是孩子們知識積累的黃金時(shí)期,而幼小銜接階段的老師則負(fù)責(zé)為孩子們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們會根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時(shí),老師們還會注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為他們未來的學(xué)習(xí)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上課時(shí)段
全年
課程價(jià)格
每次課1.5小時(shí)/按照一對六收費(fèi)
開班時(shí)間
人滿開班/3-6人
適合人群
幼兒園托育
教學(xué)管理
“教、學(xué)、練、測、輔”一體的高效課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng),分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合;入學(xué)診斷+周測+月考等階段性考核與分析,助力學(xué)生成長!
課程體系
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),資深教研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年沉淀打磨,量身打造專門針對考生的課程體系。
1. 距離家或工作地點(diǎn)的遠(yuǎn)近:選擇距離家或工作地點(diǎn)比較近的幼兒園托班,可以減少孩子與家長的交通時(shí)間,也更方便家長接送孩子。
2. 課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量:了解幼兒園托班的課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量,并和其他幼兒園托班進(jìn)行比較,選擇適合自己孩子的幼兒園托班。
3. 安全設(shè)施和管理:在選擇幼兒園托班時(shí),要看看幼兒園的安全設(shè)施是否完備,管理是否規(guī)范,這樣孩子在幼兒園托班里才能得到更好的保障。
4. 師資力量和師生比例:了解幼兒園托班的師資力量和師生比例,選擇有經(jīng)驗(yàn)、愛心且教學(xué)能力強(qiáng)的老師來照顧孩子,同時(shí)師生比例也不應(yīng)太高。
5. 氛圍和口碑:可以通過網(wǎng)上、朋友和家長們的反饋和評價(jià)來了解幼兒園托班的氛圍和口碑,選擇口碑好的幼兒園托班,為孩子的健康成長提供良好的環(huán)境和氛圍。
一年級學(xué)生要有哪些學(xué)習(xí)能力:
1.在日常生活和課堂教學(xué)中能領(lǐng)會同學(xué)和老師說話的主要內(nèi)容,并能積極做出回應(yīng)。
2.喜歡閱讀,對感興趣的人物和事件有自己的理解和想法,能隨著作品的展開產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)。
3.能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。
4.樂于在閱讀的語境中識字。學(xué)習(xí)認(rèn)識漢字的筆畫和間架結(jié)構(gòu),初步掌握寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則。
5.能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,嘗試用不同的方法解決
成都卓越紫荊校區(qū)
【校區(qū)地址】:成都市高新區(qū)紫竹北街85號大世界商業(yè)廣場。
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成都卓越麓山校區(qū)
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卓越教育是廣州卓越教育集團(tuán)旗下的星級品牌。為將優(yōu)質(zhì)教育推向全國,實(shí)現(xiàn)更多家庭培養(yǎng)孩子的期望,2008年成都市錦江區(qū)卓越學(xué)校(簡稱成都卓越教育)依托卓越教育15年優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)勢入駐 成都,多層次、全方位的中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)與服務(wù)體系,引領(lǐng)成都中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)全面升級。成都卓越教育有校區(qū)11所,分布于中心城區(qū)并輻射于成都周邊,師資力量雄厚,教學(xué)方法獨(dú)特,精品小班+教師一對一VIP模式,針對性強(qiáng),考高分有保障,每年就讀學(xué)生高達(dá)10000萬人次。
孩子幼升小存在哪些壓力
(1)社會結(jié)構(gòu)的變化:入小學(xué)后,孩子要與幼兒園原來熟悉的小朋友分離,需要建立新的人際關(guān)系,在新的班集體里尋找自己在團(tuán)體中的位置,并為班級所認(rèn)同。
(2)期望水平的變化:在幼兒園,家長和老師對幼兒都是以維護(hù)快樂和興趣為主,沒有硬性的學(xué)習(xí)要求;而對小學(xué)生來說,則有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo),自由玩耍的時(shí)間少了,孩子會明顯地感覺到老師和家長的要求發(fā)生了變化,會感到約束太多、不夠自由、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,容易產(chǎn)生怕吃苦、不想上學(xué)的壓力和厭倦心理。如果此時(shí)家長和老師了解不到孩子的心理不適應(yīng),缺乏對孩子的鼓勵(lì)和有針對性的輔導(dǎo)和幫助,孩子長期處在這種心理狀態(tài)下會身心疲憊,甚至?xí)霈F(xiàn)程度不同的心理問題或?qū)W習(xí)障礙。
*成都市青羊區(qū)2024年小學(xué)入學(xué)劃片范圍一覽
?卓越教育通過各種個(gè)性化的課程,幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法和技巧,讓學(xué)習(xí)的模式融入腦海,不抗拒學(xué)習(xí);
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