2025-05-2111人瀏覽
信息來源:深圳新東方素質(zhì)成長中心
有的學生到是自學能力不差,但是自制力差。學習全靠監(jiān)督,家長、老師看著好好學習。一旦沒人管了,就撒開了玩。而且初中畢業(yè)的孩子,年齡大多在15歲左右,屬于青春期的孩子,情緒大多比較敏感,家長還不能老說,說的多了可能會影響親子關系。所以這類學生建議去銜接班學習。
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中考成績不理想的學生,要么就是基礎薄弱,要么就是存在偏科,要么就是中考發(fā)揮失常。這部分考生在學習上存在多多少少的問題,上銜接班可以彌補學習上的不足。
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中考成績不理想的學生,要么就是基礎薄弱,要么就是存在偏科,要么就是中考發(fā)揮失常。這部分考生在學習上存在多多少少的問題,上銜接班可以彌補學習上的不足。
2025-05-2114人瀏覽
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對于那些比較聰明的學生,是否上銜接班則可以根據(jù)個人意愿、高中老師的教學安排以及周圍同學的情況來決定。有些學校的講課速度較快,班級同學都提前學習了,如果你不提前學,可能會跟不上課堂進度。而有些同學即使提前學了,也可能在課堂上不聽講,覺得自己已經(jīng)掌握了,這種情況就不建議提前學(前提是...
2025-05-146人瀏覽
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“銜接班”的任務就是應該要即將進入下一個學習階段的學生去適應新的學習環(huán)境和學習內(nèi)容,要學會去掌握一種新的學習方法以及學習能力,這種課程的目應該是去為他們進入下一個階段的學習儲備能量。
2025-05-1413人瀏覽
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初高銜接課程梳理初中重點知識的系統(tǒng),為高中學習打下扎實基礎。同時,提早進入和適應高中的學科知識,有利于培養(yǎng)學生在高中階段的適宜性和學習自信心。
2025-05-1419人瀏覽
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與初中相比,高中除了課程數(shù)量和知識難度增加外,學習方法、思維方式也發(fā)生了翻天覆地的變化,這一變化主要表現(xiàn)在:課程內(nèi)容跳躍性大、抽象思維增加,特別是高一的數(shù)學和物理,起點很高,難度較大。
2025-05-1412人瀏覽
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進入高中后,各科知識的廣度、深度、綜合性都較初中有天壤之別,高中知識具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性,這就要求學生們在升入高中之前,必須掌握扎實的基礎知識以及較強的基本技能,從而為高中的深入學習做好準備。
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中考成績無非就是對初中學習結果的一次檢驗,分數(shù)高低,都不代表今后的人生成功或失敗。高中三年的學習才至關重要。雖然中考的好壞,直接決定進入重點還是一般的高中就讀,但是只要保持良好的狀態(tài),認真學習,三年后,都有機會考進名牌大學。
2025-05-146人瀏覽
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與初中相比,高中除了課程數(shù)量和知識難度增加外,學習方法、思維方式也發(fā)生了翻天覆地的變化,這一變化主要表現(xiàn)在:課程內(nèi)容跳躍性大、抽象思維增加,特別是高一的數(shù)學和物理,起點很高,難度較大。