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信息來源：重慶金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心

重慶金色雨林龍湖時(shí)代天街中心一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練班詳情，感覺統(tǒng)合是人類的本能和所有能力的基礎(chǔ)。確保在兒童早期，幫助兒童將身體各方面能力發(fā)展的根基，用有針對(duì)性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練打造好。使自己在成長的過程中，能夠客觀、理性、愉快地面對(duì)一切人和物，創(chuàng)造屬于自己美好的生活。

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有的人覺得，感統(tǒng)失調(diào)是一種疾病，所以感統(tǒng)訓(xùn)練也是給有疾病的孩子做的。這種“一葉障目不見泰山”的片面看法，其實(shí)根源還在于，對(duì)感統(tǒng)不了解。所以，連帶的對(duì)感統(tǒng)失調(diào)和感統(tǒng)訓(xùn)練，也會(huì)產(chǎn)生一定的誤解。重慶渝中區(qū)金色雨林小孩感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班行不行？

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兒童感知問題的核心不在于缺乏感知刺激，而在于兒童感知刺激的處理功能存在問題。因此，感受性訓(xùn)練的核心應(yīng)該是通過訓(xùn)練讓孩子了解或體驗(yàn)，如何處理和應(yīng)對(duì)感受性刺激是正確而適當(dāng)?shù)摹?/p>

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幼齡兒童感統(tǒng)失調(diào)的根本問題是城市生活和小家庭體制。兒童由于受到各種因素的限制，在活動(dòng)和生活的各個(gè)階段，使幼兒感覺學(xué)習(xí)明顯不足，特別是觸覺、前庭平衡覺和運(yùn)動(dòng)覺的學(xué)習(xí)。因此如今許多城市孩子普遍存在感情統(tǒng)合的問題，其嚴(yán)重后果就是感情統(tǒng)合不足所造成的行為統(tǒng)合的問題：好動(dòng)不安、注意力不集中...

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感性訓(xùn)練有助于兒童控制和調(diào)節(jié)感性信息，使兒童對(duì)各種感性刺激作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，提高兒童的感性統(tǒng)合能力，對(duì)提高感性統(tǒng)合能力具有良好的效果，有利于提高兒童的生理意識(shí)、知覺發(fā)展、運(yùn)動(dòng)能力和語言能力，為復(fù)雜學(xué)習(xí)和社交能力的產(chǎn)生和發(fā)展創(chuàng)造了前提條件。

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感覺統(tǒng)合是人類的本能和所有能力的基礎(chǔ)。確保在兒童早期，幫助兒童將身體各方面能力發(fā)展的根基，用有針對(duì)性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練打造好。使自己在成長的過程中，能夠客觀、理性、愉快地面對(duì)一切人和物，創(chuàng)造屬于自己美好的生活。

信息來源：重慶天寶樂兒童教育

重慶兒童感統(tǒng)訓(xùn)練推薦哪家效果好？現(xiàn)在人們生活水平的提高，兒童的成長過程發(fā)生了很多變化——兒童游戲時(shí)間變少了，活動(dòng)空間受限了，越來越多的孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，而感統(tǒng)訓(xùn)練是通過針對(duì)性強(qiáng)、刺激力度恰當(dāng)?shù)淖懔可眢w感官刺激活動(dòng)，來促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié)，以便更加完善機(jī)體的神經(jīng)系統(tǒng)功能，...

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在我們父母這一代，基本沒聽說過“感統(tǒng)失調(diào)”這一個(gè)概念。因?yàn)樗麄冃r(shí)候玩的都是感統(tǒng)訓(xùn)練游戲，比如跳繩、踢毽子、打沙包、爬桿、旋轉(zhuǎn)木馬、滾鐵圈、捉迷藏、爬樹、抓魚、玩沙子、撿樹葉等等，而且他們的游戲都是多次重復(fù)玩的，也做到了訓(xùn)練重要的環(huán)節(jié)，堅(jiān)持訓(xùn)練，所以他們的感統(tǒng)大多數(shù)都沒什么大問題...

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現(xiàn)在人們生活水平的提高，兒童的成長過程發(fā)生了很多變化——兒童游戲時(shí)間變少了，活動(dòng)空間受限了，家長越來越過度的保護(hù)孩子等。這些問題導(dǎo)致孩子失去了大量與外界環(huán)境接觸的機(jī)會(huì)，無法獲得充足的感覺刺激，導(dǎo)致了越來越多的兒童感統(tǒng)失調(diào)，如果您的孩子有感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象建議到專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練。

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重慶兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心哪家好？感覺統(tǒng)合的運(yùn)作關(guān)系到人的一切行為，如學(xué)習(xí)、人際交往、情緒控制、環(huán)境適應(yīng)等，是人的一生不可缺少的學(xué)習(xí)。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練以提高兒童的協(xié)調(diào)能力為主，教的不是知識(shí)，而是吸收知識(shí)的工具——能力！