培訓(xùn):少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-兒童情感力培養(yǎng)等
感覺統(tǒng)合術(shù)語是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并廣泛地應(yīng)用于行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究。Ayresa.J根據(jù)對(duì)腦功能研究,1972年首先系統(tǒng)地提出了感覺統(tǒng)合理論。她認(rèn)為感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成對(duì)身體內(nèi)外知覺做出反應(yīng)。只經(jīng)過感覺統(tǒng)合,神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作,使個(gè)體與環(huán)境順利接觸。
一般人的概念感覺是指視覺、聽覺、味覺吸嗅覺,但實(shí)際上人類生存需要的最基本而且最重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運(yùn)動(dòng)覺。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(dòng)的感覺。前庭平衡覺是利用內(nèi)耳的三對(duì)半規(guī)管及耳石來探測(cè)地引力并控制頭部在活動(dòng)中的方位,及保持身體的平衡。運(yùn)動(dòng)覺是來自于我們身體內(nèi)部的肌肉、關(guān)節(jié)的感覺,它是了解肢體的位置與運(yùn)動(dòng)的感覺。人類的各種感覺學(xué)習(xí)貫穿了人的一生,簡單地講,這是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。,沒有感覺統(tǒng)合,大腦和身體都不能發(fā)展。感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵期是7歲以前,因?yàn)樵谶@期間,人類的大腦發(fā)展特別快。
1、身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙
指身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力,這方面存在問題,會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)障礙。兒童早期會(huì)表現(xiàn)脫衣褲,扣紐扣,拉鏈,系鞋帶動(dòng)作緩慢及笨拙;運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)不佳;吃飯時(shí)常掉飯粒;由于控制小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的肌肉發(fā)育欠佳,影響舌頭及唇部肌肉、呼吸和聲帶的運(yùn)動(dòng),會(huì)造成發(fā)音及語言表達(dá)能力不佳。運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)不良是由感覺統(tǒng)合障礙所致;在學(xué)習(xí)困難兒童中,較正常兒童更為多見。
2、結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙
表現(xiàn)為對(duì)空間距離知覺不準(zhǔn)確,左右分辨不清,易迷失方向。兒童還會(huì)還會(huì)表現(xiàn)視覺不平順。視覺的跳動(dòng)原本是嬰幼兒的自然現(xiàn)象,人的視覺天生還不穩(wěn)定的,所以嬰幼兒最喜歡看車子外的移動(dòng)物體,如跳動(dòng)的物體比較靜止的東西更容易引起他的注意。隨著年齡的增長,視覺也逐漸的穩(wěn)定,便能做上下左右的移動(dòng),這也是閱讀的開始。兒童若視覺不穩(wěn)定,便無法做平順移動(dòng),所以看書會(huì)跳字跳行等,造成學(xué)習(xí)能力的不足。
3、聽覺語言障礙
一種觀點(diǎn)認(rèn)為這種障礙與左半腦球功能有關(guān),而與感覺統(tǒng)合過程無關(guān);另一種觀點(diǎn)確認(rèn)為它與前庭平衡功能統(tǒng)合障礙有關(guān)。人類的聽覺神經(jīng)形成比較早,但是成熟比較晚,由于兒童早年聽覺較弱,故受不了太大或太高的聲音。因此,環(huán)境嘈雜聲音太多、父母經(jīng)常發(fā)脾氣或責(zé)罵兒童,都會(huì)造成兒童聽覺上形成一層自我的保護(hù)膜,養(yǎng)成拒絕聽別人講話的習(xí)慣。在兒童長大后,就會(huì)表現(xiàn)為聽力不佳,不知如何與人溝通,還會(huì)表現(xiàn)為語言發(fā)展遲緩,語言表達(dá)能力不佳。
4、觸覺防御障礙
近來有很多研究都證實(shí)它與不安、活動(dòng)過多有關(guān)。當(dāng)對(duì)這類兒童進(jìn)行觸知覺檢查時(shí),兒童常表現(xiàn)出過分防御、軀體和情緒反應(yīng)過度。
5、前庭平衡功能障礙
這可能與前庭功能障礙關(guān)系密切。學(xué)習(xí)困難兒童可能前庭功能未見下降,但他們往往對(duì)前庭刺激的統(tǒng)合存在問題。由于胎位不正、爬行不足及早年活動(dòng)不足都會(huì)引起前庭功能不足。失常的兒童會(huì)表現(xiàn)為喜歡旋轉(zhuǎn)或繞圈子跑、手腳笨拙、容易跌倒、常碰到桌椅;爬上爬下、不安地亂動(dòng);組織能力不佳,不喜歡整理自己的環(huán)境。
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