1、什么是感統(tǒng)失調(diào)？

感統(tǒng)失調(diào)是指兒童大腦在發(fā)展過程中出現(xiàn)一定程度的障礙（注：感統(tǒng)失調(diào)不屬于我們常規(guī)意義上的病癥范疇）。感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。

2、什么是感統(tǒng)訓練？

感統(tǒng)訓練是指通過各種場景的設置、游戲、身份、任務等讓孩子與環(huán)境展開互動，孩子接受豐富合理的感官信息刺激，幫助開發(fā)大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)，最終提高孩子專注力、情緒自控、反應能力、思維能力、環(huán)境適應能力、自信心、語言表達等。

3、兒童感統(tǒng)訓練最佳年齡段是什么時候？

2-10歲均可。其中，0-3歲是最佳預防期；3-6歲是感統(tǒng)訓練的黃金期；一旦超過10歲，訓練效果就很難保障；12歲之后基本就定型無法改變。

4、怎么檢測兒童感統(tǒng)失調(diào)？

一般在大城市的婦幼保健院、兒童醫(yī)院均可檢查，或者到專業(yè)的兒童感統(tǒng)訓練機構進行測評均可。一般更建議到專業(yè)感統(tǒng)機構，避免讓孩子產(chǎn)生錯覺，覺得自己有病，保護孩子的心理?，F(xiàn)在國內(nèi)已經(jīng)有一批非常專業(yè)的感統(tǒng)機構，并且積累了豐富的成功經(jīng)驗。

5、感統(tǒng)訓練有必要嗎？

非常有必要！感統(tǒng)理論并非我們一般認為的炒概念，而是國際公認的，有充分的理論研究和實踐證明為依據(jù)。存在感統(tǒng)失調(diào)的兒童，通過系統(tǒng)的訓練可以改善感統(tǒng)失調(diào)，提升各項基礎能力達到正常段齡兒童所應該具備的水準；不存在感統(tǒng)失調(diào)的兒童，通過訓練也可以進一步針對性提升某方面的能力，如專注力、學習思維等。

6、兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？

常見的典型表現(xiàn)包括：注意力不集中，好動不安；語言發(fā)育遲緩；清晰管控能力弱；缺乏規(guī)則意識；肢體不協(xié)調(diào)，平衡感不佳；富有攻擊性，咬人；充耳不聞，指令反饋差；膽小、粘人、愛哭；學習障礙，認字閱讀困難等。

7、兒童感統(tǒng)失調(diào)的原因是什么？

主要的先天因素：因胎位不正引起的平衡失調(diào)；因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導致幼兒壓迫感不足，造成觸覺失調(diào)；因懷孕期間不正確吃藥和打針對幼兒造成的傷害。

主要的后天因素：父母太忙碌，輔導少而造成小孩右腦感官刺激不足；出生后，沒讓孩子經(jīng)過爬行階段就直接學習走路，產(chǎn)生了前庭平衡失調(diào)；不準孩子玩土，玩沙，害怕弄臟，從而造成幼兒觸覺刺激缺乏；過早地使用學步車，使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足；父母的要求太高，管教太嚴，人為地造成孩子壓力太大

8、兒童感統(tǒng)失調(diào)的危害有哪些？

根據(jù)感統(tǒng)失調(diào)的程度（分為輕度、中度或重度），影響不通過。中度或重度感統(tǒng)失調(diào)，是一定要進行專業(yè)訓練來干預的，否則會嚴重影響到孩子正常的學習和生活質(zhì)量，影響到孩子的性格養(yǎng)成、自信心建立等。

9、兒童感統(tǒng)失調(diào)會隨著年齡增長自愈嗎？

不會。特別是如果當孩子已經(jīng)出現(xiàn)了較為明顯的感統(tǒng)失調(diào)，家長還不及時進行任何干預和采取針對性的訓練，孩子不僅不會自愈，甚至會越來越嚴重，甚至可能隨著時間積累，以及其它外界環(huán)境綜合影響，發(fā)展成諸如孤僻癥、多動癥等。

10、感統(tǒng)課和早教課的區(qū)別是什么？

早教課程屬于親子體驗類的課程，注重的是親子互動和歡樂自由的氛圍，對孩子的能力提升（規(guī)則秩序、專注力、人際交往能力、語言表達等）沒有嚴苛的要求；感統(tǒng)訓練課程屬于能力提升類的功能性課程，注重的是孩子的成長進步（生理、心理、行為舉止等綜合能力）。簡單來說，玩的什么游戲就是針對性的提高什么能力，就是在有質(zhì)量的玩中獲得能力提升。

11、感統(tǒng)訓練在哪里做比較好？

一般主要有三種選擇：醫(yī)院、專業(yè)感統(tǒng)機構、家庭感統(tǒng)訓練。

其中首選機構，因為機構的收費比醫(yī)院低，并且更受重視（據(jù)我們了解，大多醫(yī)院都不將這個作為主營業(yè)務，專業(yè)醫(yī)師數(shù)量也很有限），另外很重要的一點就是不會讓孩子產(chǎn)生自己有病的錯誤感覺，對孩子的心理不存在影響。但注意要選擇專業(yè)感統(tǒng)訓練機構，而不是一般的早教機構。需要注意的是，現(xiàn)在一些早教機構因為課程同質(zhì)化嚴重，也開始關注并涉足到感統(tǒng)這個“新領域”，也在開一些相關的諸如“親子感統(tǒng)課”。

如果只是輕微感統(tǒng)失調(diào)的兒童，家長有充足的時間，也可以自己學一些感統(tǒng)訓練理論和實操知識（國內(nèi)有幾個專業(yè)做家庭感統(tǒng)訓練的機構），在家里給孩子做一些針對性的訓練。