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        匯上優(yōu)課 深圳培訓 深圳東方啟音兒童康復中心 咨詢問答 孩子有口肌障礙怎么辦?有哪些表現?

        孩子有口肌障礙怎么辦?有哪些表現?

        2025-06-27 20:12閱讀:895 分享
        文章導語

        孩子口部肌肉如果出現了問題,一定要及時的救治和改善,因為家長不夠重視的話會影響孩子的吃、喝、說、唱,是一個孩子生長發(fā)育過程中不容忽視的重要部分。今天小編就來說一下孩子有口肌障礙怎么辦?希望大家可以重視起來。

        兒童口肌失調的表現有哪些?
        1.觸覺低敏:表現為不愛喝水,喜歡口味較重的食物,經常把東西放進口里咬。結果會導致說話時感覺不到口部的活動,因而影響言語能力。
        2.觸覺高敏:表現為拒絕吃需要咀嚼的東西,小口小口咬東西,舌頭反應過敏,不喜歡運用舌頭。結果是活動舌頭會使他們感到很痛苦,影響說話。
        3.混合性觸覺敏感:任何高敏、低敏或正常敏感度的組合。表現為孩子不喜歡發(fā)“KE”音,因發(fā)此音時會觸碰上顎。
        4.其它表現:體重比同齡孩子低、從出生到18個月大一直都流口水、語序錯亂,如“洗手”說成“手洗”......

        口肌障礙的成因是什么?
        1.身體姿勢——由于肌張力低,通??诓繌堥_合不攏;
        2.身體原因——敏感、上呼吸道感染、扁桃腺腫大、吞咽障礙;
        下顎骨弱(面頰肌肉弱所致),合唇力弱;
        3.感知——感覺不到口水在口里,或者感覺到口水但不喜歡在口里的感覺,要把口水吐出來;
        4.舌頭后縮能力較弱——舌頭一直向前,不能或后縮能力弱;

        解決辦法:

        1.喂吃訓練:如勺子喂吃,啜吸酸奶等,固體食物喂吃,餅干條,蘋果條,脆谷樂等,杯子喂吃,小熊瓶,淺口杯等,逐步建立口部肌肉力量,改善口部肌肉能力;

        2.下顎骨調控能力訓練:如使用咬牙膠,幫助建立穩(wěn)定的下顎骨力量,為發(fā)音建立基礎;

        3.氣息層次訓練:如使用泡泡水、氣笛等氣息訓練幫助建立氣息的運用能力

        4.唇舌訓練:如使用剪口杯、舌尖訓練器、紐扣拉力訓練器,提高唇舌靈活性,增加口腔整體協調性,改善發(fā)音清晰度

        5.口腔感知覺訓練:如使用海綿棒、感知振動棒等工具來提升或降低感知覺發(fā)音訓練。

        兒童口肌障礙的危害有哪些?
        1.社會交往障礙:“語言障礙”是非常常見的癥狀,表現為“對什么都不能理解”的特點,當親人要抱他起來時,往往不會像正常兒童那樣伸出雙手表現出期待親人抱起的姿勢,拒絕貼身擁抱。與同齡人的交往更成問題,與年齡相當的朋友完事,由于口肌的障礙,造成得孩子自卑與被同齡玩伴孤立,久而久之便導致了孩子孤僻、喜歡一個人發(fā)呆的癥狀。

        2.影響神經功能:研究表明,這種疾病,一旦發(fā)病,孩子的神經完善功能就出現停滯。如果發(fā)現及時,及早進行教育康復干預,那么神經功能恢復就會好,表現出與正常兒童的差異性小。如果發(fā)現的遲,未進行有效的教育康復或錯過好的教育康復干預期,那么,兒童的神經功能恢復就會差,表現出與正常兒童的差異性明顯。
        3.影響語言功能:正常兒童2-3歲是非常適合學習口頭語言,因為這時兒童神經系統的完善、認知水平的發(fā)展開始進人一個新的發(fā)展期,即開始突破非交流性言語,也稱為自我中心言語、而這個時期恰恰是兒童的發(fā)病期。

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