寒假過(guò)后高三開(kāi)始進(jìn)入高考二輪復(fù)習(xí)。高考二輪復(fù)習(xí)很關(guān)鍵，第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)化、條理化以及學(xué)科內(nèi)部知識(shí)的綜合，運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的不同主干知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提高解答學(xué)科內(nèi)綜合測(cè)試題的能力。那么我們?cè)诙啅?fù)習(xí)的時(shí)候如何安排時(shí)間和注意哪些事項(xiàng)呢？

二輪復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)：

1.明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

很多同學(xué)都基本了解自己的強(qiáng)處和弱點(diǎn)，要在老師的指導(dǎo)下，制定出個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。最大限度地做到不偏科，最后復(fù)習(xí)階段各科投入時(shí)間要有大致安排，這一點(diǎn)非常重要。

2.抓綱靠本。

抓綱，就是重視考綱、考試說(shuō)明，考試說(shuō)明是高考命題的依據(jù)，是同學(xué)們備考最重要的文件!靠本，指的是在最后復(fù)習(xí)階段，要注意抓基礎(chǔ)，回歸教材。

3.仔細(xì)演練真題。

在演練真題后，要仔細(xì)對(duì)照答案，了解參考答案是怎么做的，我是怎么做的，對(duì)每一個(gè)答題步驟及給分情況都要多動(dòng)腦，多思考，這樣可以有效提高成績(jī)。做過(guò)幾套真題后，你就會(huì)感到，高考題其實(shí)就是那么回事兒。這樣，在真正高考時(shí)會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。

4.看淡分?jǐn)?shù)。

別人考得好，說(shuō)明他的問(wèn)題在這次考試中沒(méi)有暴露出來(lái)，任何一次考試的名次都代表不了高考的名次。高考前，自信是最終勝利的保障。

5.二輪復(fù)習(xí)要達(dá)到三個(gè)目的：

一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握;

二是將一輪復(fù)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力;

三是要把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。

6.三個(gè)原則：選題要“精”、做題要“準(zhǔn)”、糾錯(cuò)要“實(shí)”。

精指的是做題要有針對(duì)性，穩(wěn)固自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)短處，長(zhǎng)期難以掌握、無(wú)法理解和得分的知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)放一放。

準(zhǔn)指的是做題過(guò)程要確保會(huì)的題準(zhǔn)確無(wú)誤，不要因?yàn)楸硎?、粗心而丟分。實(shí)指的是真正找出問(wèn)題所在，真正能提高自己。

此外，高三家長(zhǎng)這時(shí)也要注意給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，至少不要刻意去改變什么，讓一切在平靜中進(jìn)行，讓孩子能夠不疾不徐充滿自信地安排自己的時(shí)間。

當(dāng)前階段的幾種常見(jiàn)備考方法指導(dǎo)

當(dāng)前階段備考方法不外乎是題海戰(zhàn)術(shù)+課本反復(fù)查看。較為科學(xué)的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始?xì)w類(lèi)解答，或歸納之前錯(cuò)誤的的題型。更有技巧的一些學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行構(gòu)建類(lèi)型模型(以典型題為原形)，并開(kāi)始漸漸網(wǎng)化知識(shí)體系了。我們的建議是在最短的時(shí)間內(nèi)根據(jù)自身獲得最大的效果，適合隨大流的跟著學(xué)校老師走，基礎(chǔ)掉隊(duì)同學(xué)們就該上課的時(shí)候記好筆記，其余時(shí)間多花些時(shí)間在課本與基礎(chǔ)習(xí)題上(課本章節(jié)后習(xí)題練習(xí))，感覺(jué)在學(xué)校已經(jīng)無(wú)法提升的同學(xué)，利用套題演練，類(lèi)型歸納來(lái)總結(jié)和提高自己的做題精確度和速度，這時(shí)候往往是思維的比拼，而不是“努力程度”的比拼。與其花費(fèi)大量時(shí)間盲目做題，不如多花點(diǎn)時(shí)間總結(jié)歸納會(huì)做的題型中的思維步驟，解答步驟。對(duì)于會(huì)做題，臨場(chǎng)發(fā)揮不佳的學(xué)生，可以通過(guò)連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的做套題，或者想辦法耗盡精力后(如長(zhǎng)跑后，沖刺跑后)，再做卷子，或壓縮做題時(shí)間(2/3~3/4的考試時(shí)間做完卷子)，以訓(xùn)練考場(chǎng)狀態(tài)。

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