培訓(xùn):感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
去佛山康語看語言發(fā)育遲緩靠譜嗎?融入校園對于語言障礙的兒童來說是不小的挑戰(zhàn)。每個語言障礙孩子都需要有一天走進(jìn)校園,走向社會。但現(xiàn)實情況是,由于能力不足,孩子很難進(jìn)入普通學(xué)校,即使有機會,也不一定能跟上學(xué)校學(xué)習(xí)的進(jìn)度。因此,康語兒童智能康復(fù)中心帶來了語言康復(fù)訓(xùn)練班。
語言訓(xùn)練機構(gòu)的積極效果:
1.學(xué)習(xí)方法和策略
語言訓(xùn)練機構(gòu)會教授學(xué)生一些有效的學(xué)習(xí)方法和策略,幫助他們更加高效地學(xué)習(xí)語言。學(xué)生可以學(xué)會如何進(jìn)行有效的聽寫訓(xùn)練、記憶單詞、閱讀理解等技巧,并能夠靈活運用在自己的學(xué)習(xí)中。
2.社交交往能力提升
語言是交流的工具,通過參與語言訓(xùn)練機構(gòu)的課程,學(xué)生會有更多的機會與其他學(xué)生進(jìn)行交流和互動,提高自己的社交交往能力。在小組活動和角色扮演中,學(xué)生能夠鍛煉自己的口語表達(dá)和溝通技巧,與他人進(jìn)行合作和共同學(xué)習(xí)。
一、康語兒童語言開發(fā)訓(xùn)練班課程介紹
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式:30分鐘一對一
科學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
課程內(nèi)容:
采用30分鐘1對1輔導(dǎo)的課程模式,應(yīng)用言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
對于不同兒童1對1針對性輔導(dǎo),根據(jù)不同言語溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。
二、佛山康語兒童語言康復(fù)中心
康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機構(gòu),致力于用專業(yè)和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機會,讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園!
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
三、佛山康語品牌優(yōu)勢
幫助孩子提高表達(dá)能力的語言矯正方法
動機誘導(dǎo)法
動機誘導(dǎo)法還是需要從孩子的需求入手,家長可以在日常生活中多觀察孩子的動機需求,并創(chuàng)造一些動機需求的情境。例如:把孩子最喜歡的玩具小汽車放在高出他們拿不到的地方,當(dāng)他們想要拿到小汽車的時候,就要讓他們說出來才給他們小汽車,為孩子創(chuàng)造主動表達(dá)的機會 。
其次,還可以在正在進(jìn)行的游戲活動中通過暫停活動,來為孩子創(chuàng)造主動表達(dá)的機會,在這個過程中家長也需要引導(dǎo)孩子說出需求。例如:將孩子抱起來舉高高,在中途停下來,然后等孩子表達(dá)出想要“繼續(xù)舉高高”還是“下來”等,家長可以先引導(dǎo)孩子仿說,學(xué)會之后再按照孩子的想法來繼續(xù)進(jìn)行游戲。
更多文章:
如果想了解更多佛山康語的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解佛山康語的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢!
以上就是佛山康語兒童語言康復(fù)中心為您提供去佛山康語看語言發(fā)育遲緩靠譜嗎的全部內(nèi)容,更多內(nèi)容請進(jìn)入咨詢問答 查看