5. 去佛山康語看語言發(fā)育遲緩靠譜嗎？融入校園對于語言障礙的兒童來說是不小的挑戰(zhàn)。每個語言障礙孩子都需要有一天走進(jìn)校園，走向社會。但現(xiàn)實情況是，由于能力不足，孩子很難進(jìn)入普通學(xué)校，即使有機(jī)會，也不一定能跟上學(xué)校學(xué)習(xí)的進(jìn)度。因此，康語兒童智能康復(fù)中心帶來了語言康復(fù)訓(xùn)練班。

語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的積極效果：

1.學(xué)習(xí)方法和策略

語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)會教授學(xué)生一些有效的學(xué)習(xí)方法和策略，幫助他們更加高效地學(xué)習(xí)語言。學(xué)生可以學(xué)會如何進(jìn)行有效的聽寫訓(xùn)練、記憶單詞、閱讀理解等技巧，并能夠靈活運用在自己的學(xué)習(xí)中。

2.社交交往能力提升

語言是交流的工具，通過參與語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的課程，學(xué)生會有更多的機(jī)會與其他學(xué)生進(jìn)行交流和互動，提高自己的社交交往能力。在小組活動和角色扮演中，學(xué)生能夠鍛煉自己的口語表達(dá)和溝通技巧，與他人進(jìn)行合作和共同學(xué)習(xí)。

一、康語兒童語言開發(fā)訓(xùn)練班課程介紹
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
對于不同兒童1對1針對性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。

二、佛山康語兒童語言康復(fù)中心
康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

三、佛山康語品牌優(yōu)勢

幫助孩子提高表達(dá)能力的語言矯正方法

動機(jī)誘導(dǎo)法

動機(jī)誘導(dǎo)法還是需要從孩子的需求入手，家長可以在日常生活中多觀察孩子的動機(jī)需求，并創(chuàng)造一些動機(jī)需求的情境。例如：把孩子最喜歡的玩具小汽車放在高出他們拿不到的地方，當(dāng)他們想要拿到小汽車的時候，就要讓他們說出來才給他們小汽車，為孩子創(chuàng)造主動表達(dá)的機(jī)會 。

其次，還可以在正在進(jìn)行的游戲活動中通過暫停活動，來為孩子創(chuàng)造主動表達(dá)的機(jī)會，在這個過程中家長也需要引導(dǎo)孩子說出需求。例如：將孩子抱起來舉高高，在中途停下來，然后等孩子表達(dá)出想要“繼續(xù)舉高高”還是“下來”等，家長可以先引導(dǎo)孩子仿說，學(xué)會之后再按照孩子的想法來繼續(xù)進(jìn)行游戲。

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