一、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，只有打好基礎(chǔ)才能更好地發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。因此，家長應(yīng)該注重孩子的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，讓孩子掌握數(shù)學(xué)的基本概念、定理和公式等。同時，家長還應(yīng)該鼓勵孩子多做基礎(chǔ)題，通過練習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識，提高解題能力。

二、引導(dǎo)孩子多思考

數(shù)學(xué)思維能力的核心是思維能力，因此，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子多思考。當(dāng)孩子遇到數(shù)學(xué)問題時，家長不要急于給出答案，而是應(yīng)該讓孩子自己思考、探索解決問題的方法。在這個過程中，家長可以給予孩子適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，但不要代替孩子思考。

三、注重數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練

數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練需要有針對性的練習(xí)。家長可以給孩子提供一些有趣的數(shù)學(xué)問題，讓孩子通過解決這些問題來鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維能力。同時，家長還可以引導(dǎo)孩子參加一些數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部等活動，讓孩子在更廣闊的平臺上鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維能力。

四、注重數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用

數(shù)學(xué)知識不僅僅是為了解決數(shù)學(xué)問題，更重要的是能夠應(yīng)用于實際生活中。因此，家長應(yīng)該注重數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，讓孩子了解數(shù)學(xué)在日常生活和工作中的重要性。例如，家長可以引導(dǎo)孩子用數(shù)學(xué)知識解決一些實際問題，如計算購物時的折扣、規(guī)劃旅行路線等。

五、注重數(shù)學(xué)思維方法的傳授

數(shù)學(xué)思維方法是指孩子在解決數(shù)學(xué)問題時所采用的思維方式和方法。不同的數(shù)學(xué)問題需要不同的思維方法，因此，家長應(yīng)該注重數(shù)學(xué)思維方法的傳授。家長可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些常用的數(shù)學(xué)思維方法，如歸納法、演繹法、類比法等，并讓孩子在解決問題時嘗試運用這些方法。

六、調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的思維能力

培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生迸發(fā)思維。教師要精心設(shè)計，使每節(jié)課形象、生動，并有意創(chuàng)造動人情境，設(shè)置誘人懸念，激發(fā)學(xué)生思維的火花和求知的欲望，還要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解釋自己所熟悉的實際問題。

分散難點，讓學(xué)生樂于思維。對于較難的問題或教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)分解，減緩坡度，分散難點，創(chuàng)造條件讓學(xué)生樂于思維。

鼓勵創(chuàng)新，讓學(xué)生獨立思維。鼓勵學(xué)生從不同的角度去觀察問題，分析問題，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和品質(zhì);鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表不同的見解，多贊揚、肯定，促進學(xué)生思維的廣闊性發(fā)展。