武漢華一教育這是一家具有多年辦學經(jīng)驗的高考集訓機構，擁有獨特的教育理念和良好的學生口碑。該校注重培養(yǎng)學生的綜合素質和學習動力，采用多種教學方法和手段，激發(fā)學生的學習潛能和創(chuàng)造力。同時，該校還提供完善的生活服務和貼心的家長服務，讓家長放心托付孩子的未來。
文言文人稱代詞
1.疑問代詞文言的疑問代詞，問人的有誰孰何；何也問事。問事的還有奚胡曷惡安焉等。
2.指示代詞文言常見的指示代詞有此是斯茲夫等，另之其彼除作人稱代詞外，還常作指示代詞。
我們把這一步工作總結為標名（代）詞，定主賓。
需要注意的是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。例如《赤壁之戰(zhàn)》中，初，魯肅聞劉表卒，先用全稱，以下肅徑迎之肅宣權旨就不再提姓了。
招生對象
通過藝術專業(yè)參加高考的高三學生
上課時間
即來即學
授課科目
語文、數(shù)學、英語、政治、地理、歷史、物理、化學、生物、日語
課程亮點
個性測評、精準規(guī)劃——根據(jù)學生基礎合理地定制提升方案；
精品小班、分層教學——三輪復習基礎講起，學生都能聽得懂；
嚴師執(zhí)教、高效教學——每位老師均擁有多年教學經(jīng)驗。
授課形式
線下面授
授課特色
免費試聽，小班教學，封閉住宿
選擇適合孩子個性和學習情況的授課老師，并制定個性化教學方案、輔導計劃及目標，進行授課，實行學生簽字認可制，保證每節(jié)課的輔導效果，陪讀老師現(xiàn)場答疑，自習室學習氛圍好，全天為學生開放。
配合心理輔導，從心理、家庭、健康全方位調整學習心態(tài)，激發(fā)學習斗志，挖掘學習潛能，優(yōu)化學生學習方法；老師一對一私人訂制，讓學員學習更快樂。
文言斷句的基本原則：
1.要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。
2.要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。
3.要重視內容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內容再核對一遍。
例：下視其轍登軾而望之
【試一試】
（1）無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣。
無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣。
（2）下雨天留客天留人不留
下雨天，留客天。留人不?留。
（3）七十老翁產(chǎn)一子，人曰非是也。家業(yè)盡付與女婿，外人不得干預。
七十老翁產(chǎn)一子，人曰非，是也。家業(yè)盡付與，女婿外人，不得干預。
武漢華一教育培訓學校成立于2008年，由原華師一附中、武漢二中等重點中學一線教師創(chuàng)辦，是教育局批準成立的正規(guī)培訓學校。我校專注于高考文化課沖刺培訓和高考復讀生文化課培訓，辦學許可證編號分別是【教民242010670002039】和【教民24201117000649】。我校以“嚴師教誨，助教輔導，小班制分層教學，封閉式集中管理”為培養(yǎng)模式。向管理要成績，向成績要口碑！16年來，華一已經(jīng)幫助數(shù)千名學子成功實現(xiàn)了他們的大學夢想！
如何培養(yǎng)集中注意力的能力？
牢記目標
牢記目標能使人產(chǎn)生實現(xiàn)目標的渴望，這種渴望既是頑強毅力的源泉，又是集中注意力的內在動因。在學習中，目的越明確，對活動的意義就認識得越清楚，注意力就越能集中、穩(wěn)定。同時，學習目的明確，態(tài)度端正，在活動中就能嚴格要求自己。這樣，每次思想開小差，自己就會有所警覺，把思緒收回來。
