武漢華一教育全日制學校是一家全日制的高考集訓機構(gòu)，擁有優(yōu)秀的師資力量和完善的教育設施。該校注重系統(tǒng)化教學，按照高考的考試大綱和考試要求進行課程設置，幫助學生全面提高應試能力。同時，該校還提供多元化的學習方式和全方位的服務支持，讓學生感受到家的溫暖。
文言文人稱代詞
1.疑問代詞文言的疑問代詞，問人的有誰孰何；何也問事。問事的還有奚胡曷惡安焉等。
2.指示代詞文言常見的指示代詞有此是斯茲夫等，另之其彼除作人稱代詞外，還常作指示代詞。
我們把這一步工作總結(jié)為標名（代）詞，定主賓。
需要注意的是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。例如《赤壁之戰(zhàn)》中，初，魯肅聞劉表卒，先用全稱，以下肅徑迎之肅宣權(quán)旨就不再提姓了。
招生對象
通過藝術(shù)專業(yè)參加高考的高三學生
上課時間
即來即學
授課科目
語文、數(shù)學、英語、政治、地理、歷史、物理、化學、生物、日語
課程亮點
個性測評、精準規(guī)劃——根據(jù)學生基礎合理地定制提升方案；
精品小班、分層教學——三輪復習基礎講起，學生都能聽得懂；
嚴師執(zhí)教、高效教學——每位老師均擁有多年教學經(jīng)驗。
授課形式
線下面授
授課特色
免費試聽，小班教學，封閉住宿
選擇適合孩子個性和學習情況的授課老師，并制定個性化教學方案、輔導計劃及目標，進行授課，實行學生簽字認可制，保證每節(jié)課的輔導效果，陪讀老師現(xiàn)場答疑，自習室學習氛圍好，全天為學生開放。
配合心理輔導，從心理、家庭、健康全方位調(diào)整學習心態(tài)，激發(fā)學習斗志，挖掘?qū)W習潛能，優(yōu)化學生學習方法；老師一對一私人訂制，讓學員學習更快樂。
明：歷史知識主干分明
高三歷史復習要把大量分散的、相對孤立的歷史事實、歷史概念納入完整的學科體系之中，變成主干分明，脈絡清晰的有條理的知識網(wǎng)絡。如中國古代史中，秦漢重在首創(chuàng)(制度、經(jīng)濟、民族關(guān)系等等)；魏晉南北朝重在民族融合、南方經(jīng)濟發(fā)展；隋唐重在繁榮等等。同時也要注意整體歷史之重在何處，如中國古代史重在統(tǒng)一、民族融合、經(jīng)濟發(fā)展、制度創(chuàng)新、歷史反思等等。
武漢華一教育培訓學校成立于2008年，由原華師一附中、武漢二中等重點中學一線教師創(chuàng)辦，是教育局批準成立的正規(guī)培訓學校。我校專注于高考文化課沖刺培訓和高考復讀生文化課培訓，辦學許可證編號分別是【教民242010670002039】和【教民24201117000649】。我校以“嚴師教誨，助教輔導，小班制分層教學，封閉式集中管理”為培養(yǎng)模式。向管理要成績，向成績要口碑！16年來，華一已經(jīng)幫助數(shù)千名學子成功實現(xiàn)了他們的大學夢想！
高考英語備考建議
應用文寫作重在格式，要復習全面
新改革出現(xiàn)的應用文體裁從某種程度上說是降低難度的體現(xiàn)，只要求考生把格式寫對，把題干涵蓋的主要點寫全，就能得到一個相對比較滿意的分數(shù)。因此，在考試前，復習各個體裁應用文的格式就顯得尤為重要了。通知、演講稿、邀請信、道歉信、申請信等應面面俱到。建議同學們在考試前的一個星期每天復習一個應用文的格式，三步走，一看格式，二看例文，三練書寫。在考試前覆蓋所有體裁，做到游刃有余。。
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