由于年紀(jì)小、自制力較差，低年級(jí)孩子上課注意力不集中的現(xiàn)象尤為常見(jiàn)，學(xué)習(xí)時(shí)容易被環(huán)境中的無(wú)關(guān)事物干擾，同時(shí)很難抵擋住外界的一些誘惑，例如手機(jī)、電視、玩具、零食等。尤其是現(xiàn)在的家庭幾乎人手一部手機(jī)，孩子不僅喜歡用來(lái)玩游戲，也很依賴手機(jī)查資料的功能，久而久之，遇到難題就直接用手機(jī)查，會(huì)喪失對(duì)知識(shí)的探索欲。如果孩子不能控制自己的行為，建議家長(zhǎng)嚴(yán)格控制孩子每天玩手機(jī)的時(shí)間。

專注力差的孩子在生活中常常是三分鐘熱度，對(duì)于感興趣的玩具也是玩一會(huì)換一個(gè)，扔得到處都是，沒(méi)有整理的習(xí)慣。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)不要買太多玩具，也不能太寵愛(ài)孩子，想要什么就買什么，容易養(yǎng)成驕縱任性的性格，同時(shí)也會(huì)阻礙專注力的發(fā)展。

在人際交往方面，注意力不集中的孩子在語(yǔ)言和行為上都很容易沖動(dòng)，會(huì)突然打斷其他小伙伴的活動(dòng)，比如在別人做游戲時(shí)突然過(guò)去打斷，或者突然拿走別人正在玩的玩具；經(jīng)常打斷別人的話，無(wú)法等別人說(shuō)完就搶話；部分兒童甚至還有打人的傾向，無(wú)法控制自己的情緒。
針對(duì)孩子注意力不集中的情況，除了專注力訓(xùn)練，家長(zhǎng)還可以嘗試從基礎(chǔ)能力上出發(fā)，提升孩子的感覺(jué)統(tǒng)合，只有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，才能綜合提升語(yǔ)言、注意力、身體協(xié)調(diào)性、性格等各方面的能力。以上是對(duì)“專注力差的孩子有哪些行為”的全部回答，更多問(wèn)題可瀏覽往期文章。