一、本質(zhì)
畢竟，編程的本質(zhì)就是通過信息技術語言實現(xiàn)軟件功能的傳遞和與硬件設備的交互。簡單來說，具體的軟件功能可以大到一個軟件系統(tǒng)，如財務系統(tǒng)等，也可以小到一個功能，如10范圍內(nèi)的加減乘除。
它可以控制工業(yè)生產(chǎn)線的運動，機器人手臂的運動軌跡，或者玩具汽車的前后。
了解編程的本質(zhì)是很重要的，因為只有知道了目的，才能知道方向和目標。
下一代的孩子更多的角色不再是信息技術產(chǎn)品的用戶，是信息技術產(chǎn)品的創(chuàng)造者。他們的歷史使命是創(chuàng)新和改革，這是時代的需求，而不是我們的意志轉(zhuǎn)移，人工智能技術的迅速發(fā)展和廣泛應用程序需要更多的技術人員和教師。
二、認識語言
說到編程語言，Scratch，c++，Python，JAVA，net，MATLAB。
Scratch是一種圖形化編程語言，它相對簡單，使用給定的模型和控制邏輯來實現(xiàn)一些有趣的程序開發(fā)。
學習這門語言有兩個要求。首先是讓孩子們相信，我們現(xiàn)在看到的游戲、簡單程序和應用程序?qū)嶋H上是通過信息技術開發(fā)出來的。而開發(fā)過程將包括平面設計、動作設計、邏輯編寫幾個部分。
要做好編程教育，下一步是在感興趣的領域中選擇合適的教學模板，配合教學過程完成教學結(jié)果的輸出。
三、價值和未來
編程教育是未來兒童不可缺少的教育體系。這并不是因為可以提高抽象思維和邏輯思維。數(shù)據(jù)顯示人類文明和時代已經(jīng)進入了人工智能和大數(shù)據(jù)深度發(fā)展的階段。人工智能技術和編程技術在未來將會被廣泛應用和散布在各個領域。
如果初等教育沒有編程的認知，高等教育沒有編程的進一步技術擴張，我們的孩子將逐漸失去市場競爭力，這不僅僅是來自國內(nèi)的競爭，應該說是全球的技術競爭。
然而，我們應該先弄清楚目的，然后研究策略;必須讓他們認識到編程可以帶來什么，為什么學習編程。
四、建議
在選擇教育平臺時，更應該注重教育機構(gòu)對計算機語言的性質(zhì)和目的的引導，而不是編程本身。
這些技能早期學得不好并不重要，但是當孩子在思想的各個方面都成熟了，就會學得很快。
跟孩子去探索和互動，去討論編程給我們帶來的變化和它對我們的影響。甚至可以讓孩子研究家里的設備、移動應用程序等等是用什么語言書寫的，以便激發(fā)他們的興趣。
抽象思維的培養(yǎng)是沒有問題的，但必須讓我們的抽象思維有一個目標和載體，才能事半功倍。

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