孩子語言發(fā)育遲緩原因？

比如：構(gòu)音器官異常、智力發(fā)育遲緩、聽覺障礙、大腦語言中樞神經(jīng)系統(tǒng)異常等。

其中，大部分孩子是因?yàn)闃?gòu)音器官異常，也就是舌、唇、下頜、軟腭、喉這些主要器官運(yùn)動功能受損時，就會出現(xiàn)構(gòu)音障礙，影響語言功能發(fā)育。

孩子語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法

訓(xùn)練時先做舌外伸訓(xùn)練，再做舌伸縮訓(xùn)練。為鍛煉舌的伸出力，可用壓舌板抵抗舌的伸出。待舌外伸功能改善后，可做舌伸出、舌尖舔上下唇及左右嘴角訓(xùn)練，平時可用舔棒棒糖誘導(dǎo)舌的運(yùn)動。

Tips:

→利用棒棒糖，引導(dǎo)舌頭盡量外伸，上下左右擺動

→可用壓舌板，紗布或在舌部按摩，也可用吸管吸

接著做雙唇的活動訓(xùn)練：雙唇盡量向前噘起，然后盡量拉向兩側(cè)做呲牙狀的反復(fù)交替訓(xùn)練，以增加唇運(yùn)動的靈活性。

Tips:

→使孩子嘟嘴“u”音，攏嘴“i”音

讓兒童感觸胸腔的共鳴：發(fā)聲時讓他將手置于胸部，體驗(yàn)一下，發(fā)聲靠的是呼氣(胸部會內(nèi)收縮)，一旦感到空氣不夠，胸部就應(yīng)停止送氣(胸肌不再向內(nèi)收縮)。發(fā)聲的持續(xù)時間可逐步增加。 

5.軟腭運(yùn)動功能訓(xùn)練

先要對軟腭進(jìn)行系統(tǒng)的按摩。用壓舌板或干凈的手反復(fù)地把軟腭推至后咽壁。可多使用咀嚼、打哈欠、吞咽、咳嗽、嘆氣等自然動作的訓(xùn)練，它們都能使軟腭上升，接觸后咽壁。為避免舌根與軟腭的接近，開始訓(xùn)練時，可讓兒童把舌頭伸出口外。

Tips：

→嘆氣

→發(fā)“a”音

→發(fā)爆破音與開元音“pa、da”

→摩擦音與閉元音“si、，shu”

→冰刺激軟腭

6.肺活量訓(xùn)練

肺活量訓(xùn)練最有效的方法就是提高孩子的活動量，讓孩子體會累的感覺與用嘴巴深呼吸的感覺，平時的鉆爬跑跳必不可少，還可以輔助孩子做仰臥起坐，有條件的可以讓孩子游泳。只有提高了活動量，并且持之以恒的堅(jiān)持下去，孩子的氣息會更加有力量，聲音也更加的洪亮。