1.口腔運動功能訓練

口腔運動功能訓練包括嘴唇、牙齒、舌頭的運動與協(xié)調(diào)，是語言表達的重要調(diào)節(jié)器官。在訓練過程中，家長與兒童面對面，一對一指導兒童做唇、齒、舌的各類動作及其協(xié)調(diào)，如噘嘴、碰唇、圓唇、唇齒輕咬、鼓腮、張嘴、呲牙等，訓練兒童在發(fā)音時如何控制雙唇動作，并通過伸舌、卷舌以及舌頭的各個方向運動，提高兒童舌頭的運動功能及協(xié)調(diào)能力。

2.口腔運動功能訓練

口腔運動功能訓練包括嘴唇、牙齒、舌頭的運動與協(xié)調(diào)，是語言表達的重要調(diào)節(jié)器官。在訓練過程中，家長與兒童面對面，一對一指導兒童做唇、齒、舌的各類動作及其協(xié)調(diào)，如噘嘴、碰唇、圓唇、唇齒輕咬、鼓腮、張嘴、呲牙等，訓練兒童在發(fā)音時如何控制雙唇動作，并通過伸舌、卷舌以及舌頭的各個方向運動，提高兒童舌頭的運動功能及協(xié)調(diào)能力。

3.構(gòu)音器官訓練
由于口腔肌張力異常和全身異常動作，使得腦癱兒童不能靈活的控制構(gòu)音器官、口唇，舌等，嚴重影響發(fā)聲，因此應(yīng)該特別加強構(gòu)音器官的訓練?？谇粍幼鞯挠柧殻瑧?yīng)從進食功能開始訓練，利用吃東西的方式來訓練腦癱兒童正確的吸吮，咀嚼和吞咽技巧，由此來增加對下頜、口唇、舌的控制能力。具體的方法如下：
l、呼吸訓練：吹羽毛，吹風車，吹玩具喇叭，吹哨子，吹氣球等。練習的器具要由小到大，由輕到重。
2、舌的訓練：利用兒童喜歡吃的棒棒糖，冰淇淋等，讓他們用舌頭添著吃，這樣可以訓練舌頭靈活伸縮，增加面部肌肉和舌的運動機能。同時教師還可以自編一些舌體操，以此來訓練學生。
3、吸吮訓練：先用粗短的管子吸盛在杯子里的并且是孩子愛喝的飲料，學生很容易吸到;然后再用細長的管子吸盛在瓶子里的飲料，使訓練難度逐漸加大。采用這樣的方法可以很快的使學生的呼吸能力加強。
4、咀嚼訓練：咀嚼動作需要口腔內(nèi)所有的構(gòu)音器官參與，這是訓練構(gòu)音器官最原始的也是最有效的方法?？梢越o學生難嚼的食物練習，如紅薯條等。