培訓(xùn):專注力、記憶力、學(xué)習(xí)能力、感覺統(tǒng)合、情感力、數(shù)學(xué)思維
孩子的語言訓(xùn)練完全依靠言語康復(fù)師或者特教老師是不太現(xiàn)實(shí)的,所以除了醫(yī)院專業(yè)訓(xùn)練,家長們千萬不能忽視了家庭對(duì)孩子的引導(dǎo)作用。有意識(shí)地進(jìn)行語言訓(xùn)練,這樣才能讓寶寶更好地學(xué)會(huì)說話,也能提升孩子的語言理解力、表達(dá)力,記憶力和想象力哦!
3-4歲
1、正聽反說
準(zhǔn)備:安靜的環(huán)境
玩法:爸爸或媽媽說一句話,讓孩子反著說出來,比如:原句是“熊大”,那么孩子就要說“大熊”;原句是“爸爸媽媽愛寶寶”,孩子就要說“寶寶愛媽媽爸爸”。字?jǐn)?shù)盡量由短到長,從簡單到困難,以免打擊孩子的積極性。
2、小小故事家
準(zhǔn)備:繪本或故事書
玩法:從繪本或故事書中選擇一個(gè)短篇的小故事,先給孩子講述一遍,然后挑出精彩的句子,家長念,孩子跟讀。一點(diǎn)一點(diǎn)增加至一次復(fù)述3-4個(gè)句子,逐漸提高難度,直到孩子將整個(gè)故事復(fù)述下來。
3、貪吃的小動(dòng)物
準(zhǔn)備:動(dòng)物卡片若干
玩法:家長隨機(jī)抽出一張動(dòng)物卡片,在抽取卡片的過程中,家長和孩子可以一起唱“逛一逛,動(dòng)物園,寶貝你要認(rèn)真看,動(dòng)物愛吃什么飯”,隨后讓孩子大聲讀出卡片上動(dòng)物的名字,并說出該動(dòng)物喜歡吃的食物,如熊貓愛吃竹子,小馬愛吃草等。
4、傳遞悄悄話
準(zhǔn)備:提前準(zhǔn)備好傳話內(nèi)容
玩法:爸爸媽媽和寶寶一起參與,傳遞順序?qū)殞毐仨氃谥虚g,首尾人員可隨機(jī)調(diào)整。比如,爸爸向?qū)殞毲那恼f“你真可愛,爸爸喜歡你”,這時(shí)候,寶寶就要向媽媽悄悄傳遞這句話,最后由媽媽再表述出來,校對(duì)準(zhǔn)確率。前期可將傳遞的句子短一些,讓寶寶準(zhǔn)確表達(dá)出來。
5 - 6 歲
1、逛超市
準(zhǔn)備:安靜的環(huán)境
玩法:爸爸媽媽和孩子圍坐一起,輪流說出超市里面有什么物品,這個(gè)物品會(huì)出現(xiàn)在什么區(qū)域,又能用來做什么。比如,媽媽可以說,超市里面有小魚,它會(huì)出現(xiàn)在生鮮區(qū)域,能用來做好吃的佳肴;孩子可以說,超市里面有巧克力,它會(huì)出現(xiàn)在零食區(qū)域,吃完能讓我更開心,我很喜歡吃等等,讓孩子盡情表達(dá)自己的感受。
2、故事大王
準(zhǔn)備:隨機(jī)詞語或一段故事
玩法:先給孩子幾個(gè)詞語,如白兔、森林、火災(zāi),讓孩子結(jié)合這些詞語講出一個(gè)完整的小故事。等到孩子能力提升后,也可以爸爸或媽媽先給故事設(shè)置一段開頭,如“從前,有一位漂亮的公主在城堡里長大……”隨后,讓孩子發(fā)揮想象力向下接故事內(nèi)容。
3.不看指定的圖片講講熟悉的故事
玩法:你給孩子講故事時(shí),讓孩子講解有關(guān)的圖片。
你再一次講這個(gè)故事時(shí),把一些重要的話漏掉,而用圖片顯示,讓孩子把這些話補(bǔ)充起來。
先從簡短易懂的故事開始,給孩子反復(fù)講幾次。鼓勵(lì)孩子把這個(gè)故事講給你或者他的弟弟、妹妹。當(dāng)孩子已能記住大部分故事情節(jié)時(shí),要表揚(yáng)他。逐漸給他講些復(fù)雜的長一點(diǎn)的故事,鼓勵(lì)他把這些故事講給家里人聽。
4.說出不同類別的物品和名稱
玩法:利用圖片或?qū)嵨铩?zhǔn)備3-4件物品,其中可用3件同類的和1件不同類的物品。例如:動(dòng)物、木工工具、食品和文具等。讓孩子把那件不屬于同類的物品找出來,然后問孩子這些物品是干什么用的,各屬于哪一類,或者你幫助他找到它們的同類。
首先,讓孩子指出所有寫字用的文具和吃飯用的餐具。然后,問他在什么時(shí)候不使用什么東西。如果孩子說對(duì)了,要表揚(yáng)他,并說:“對(duì),我們不能用鉛筆吃飯,鉛筆不是這一類的”。逐漸改變你提問的方法,如:“哪一不是××?”
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