視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的原因是視覺(jué)神經(jīng)與大腦直接的溝通出現(xiàn)障礙，視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)往往是視覺(jué)記憶功能差、分辨能力差、手眼協(xié)調(diào)能力差、視覺(jué)聯(lián)想能力差、視覺(jué)追蹤能力差。當(dāng)孩子患上視覺(jué)失調(diào)，家長(zhǎng)一定很緊張，但是以下這些誤區(qū)請(qǐng)一定要注意！

視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的誤區(qū)

一、 視覺(jué)失調(diào)就是視力問(wèn)題！

很多家長(zhǎng)一聽(tīng)到視覺(jué)就認(rèn)為是視力問(wèn)題，那么視覺(jué)失調(diào)也是因?yàn)橐暳Τ隽藛?wèn)題嗎？視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)并不是視力問(wèn)題，而是視覺(jué)功能出現(xiàn)障礙：如視覺(jué)追蹤，視覺(jué)記憶，視覺(jué)手眼協(xié)調(diào)，視覺(jué)聯(lián)想，視覺(jué)分辨等出現(xiàn)問(wèn)題。多做一些點(diǎn)連線，找不同，拋接球，記憶訓(xùn)練等可以有效的練習(xí)。

所以當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)有視覺(jué)失調(diào)的情況，家長(zhǎng)不要一味去看眼科矯正視力，或者用民間偏方等等，這樣會(huì)耽誤孩子的健康成長(zhǎng)。

三、視覺(jué)失調(diào)只用進(jìn)行視覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練！

有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，既然孩子是視覺(jué)失調(diào)，那么多做眼部訓(xùn)練就可以了。感統(tǒng)發(fā)育是一個(gè)整體，一個(gè)感覺(jué)通道出現(xiàn)問(wèn)題，其他感覺(jué)能力也會(huì)或多或少受到一點(diǎn)影響。所以感統(tǒng)訓(xùn)練是一個(gè)整體，既要包括大運(yùn)動(dòng)，也包括局部的精細(xì)運(yùn)動(dòng)。

因此，家長(zhǎng)不能只讓孩子做靜態(tài)的訓(xùn)練，或者扼殺孩子的運(yùn)動(dòng)積極性。對(duì)孩子進(jìn)行整體的感統(tǒng)訓(xùn)練，不僅能讓孩子更快解決問(wèn)題，還能全面提升孩子的能力。

二、視覺(jué)失調(diào)影響不大，可以自愈！

很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得，小時(shí)候視覺(jué)記憶力和視覺(jué)追蹤能力不行沒(méi)什么關(guān)系，隨著年齡的增長(zhǎng)這些問(wèn)題都會(huì)好起來(lái)的。

這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的，視覺(jué)失調(diào)會(huì)嚴(yán)重影響到孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)孩子出現(xiàn)前面童童的情況時(shí)，寫(xiě)作業(yè)對(duì)他來(lái)說(shuō)就是一個(gè)非常痛苦的事情，而且他也不能很好地完成。久而久之就會(huì)形成惡性循環(huán)，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

只有積極進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，在黃金時(shí)期把問(wèn)題解決，孩子才能具備更好的學(xué)習(xí)能力。

視覺(jué)訓(xùn)練方法

1、挑豆子
在碗里放黃豆、豌豆、花生米等豆子，讓孩子進(jìn)行篩選。初期可以使用石子、木塊等容易區(qū)分的物體，后期可以讓孩子用筷子進(jìn)行篩選。主要是鍛煉孩子的視覺(jué)反應(yīng)以及手部精細(xì)動(dòng)作。

2、找不同
分辨相近字，如“往”和“住”，“己”和“已”等。也可以采用相似的圖案，網(wǎng)上有很多“找不同”的圖片，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐漸增加難度。能夠鍛煉孩子的視覺(jué)以及細(xì)節(jié)把握能力，也能夠鍛煉孩子的注意力。
3、丟接球
可使用大一點(diǎn)的橡皮球和孩子一起玩接球丟球游戲，開(kāi)始可以用滾球的方式進(jìn)行傳球，后面以彈跳的方式傳球，也可以逐漸增加距離以增加難度，促進(jìn)游戲的可玩性。等孩子再長(zhǎng)大一點(diǎn)，可以帶他打乒乓球、羽毛球等。該游戲主要改善孩子的手眼協(xié)調(diào)能力以及視覺(jué)追蹤能力。

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