1命名（這個事物的名稱）

為了滿足孩子的發(fā)展需求，我們一般要求孩子掌握150種的命名量，主要從身邊常見的事物作為切入點。例如：蔬菜，水果，動物，家用電器，交通工具等等。

2配對（最先教給孩子的）

一樣的形狀，一樣的顏色等等。

1） 實物與實物配對（經(jīng)常做的）

2） 實物與卡片配對

3） 卡片與卡片配對（經(jīng)常做的）

3模仿（是一切學習的基礎）

1） 大動作模仿：拍手，舉手，拍腿，拍肚子……

2） 精細動作模仿：（小肌肉）

3） 聲音模仿：啊，窩，額……

4） 仿搭積木：A.一次一塊 B一次2塊 C一次搭完 D鏡面仿搭（不讓孩子看到）。

4物品的功用（功能）

1）例如：杯子是干什么用的？喝水！

2）用什么喝水？用杯子喝水。

5認識顏色：紅，黃，藍，綠，黑 ，白

在教授孩子顏色時一定要切記：紅色與黃色要分開，綠色與藍色要分開.

例如：我們一般先教給孩子紅色，黑色，白色三種顏色，有利于孩子掌握。因為這三種顏色的色差比較大，利于孩子在視覺上分辨。

6認識形狀

1）理解（知道）例如：我們拿出2個形狀，問：哪個是圓形，哪個是三角形？

2）表達：這是什么形狀的？

3）泛化：例如：桌子是什么形狀的？長方形。餅干是什么形狀的？正方形。

7對人物的認識

1）基本人物：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，哥哥，弟弟，姐姐等等......

2）職業(yè)人物：醫(yī)生，警察，老師，司機，廚師等等。讓孩子知道這些職業(yè)人物的基本工作性質(zhì)。例如：廚師是干什么的？做飯的。

8對地點的認識

1）命名（對地點的命名）例如：超市，醫(yī)院，學校等等。

2）對地點的應用：例如：生病了去哪？去醫(yī)院。上學去哪？去學校。

9區(qū)分比較

大—小，多—少，長—短，高—矮，厚—薄，如果孩子的學習能力較強我們可以忽略一些環(huán)節(jié)。

1）理解：用相同的東西（讓孩子抓住你所給的事物的主要特征，排除干擾）

2）表達：哪個是高的？哪個是矮的？

3）泛化：例如：我們拿出2個不同的物品，提問孩子：哪個大？哪個小？

10分類（一定要從最基礎的開始）

1）能吃的----不能吃的

2）水果，蔬菜，動物：例如：讓孩子把一類的放在一起（一樣的放在一起），動物放在一起，水果放在一起。一定要切記：水果----蔬菜不能一起教給孩子。水果一定要選擇顏色鮮艷的，蔬菜一定要選擇綠色的。

11數(shù)學：（孩子對數(shù)字概念的理解）

1）認識數(shù)字：1----10，認識并會寫

2）唱數(shù)與點數(shù)：

A 唱數(shù)：1----100，段數(shù)：1---10，1---100，2---5，4---10。

B 點數(shù)：擺成一條直線----擺成2列----拿出一堆數(shù)

3）按數(shù)取物：給孩子一個數(shù)字，讓孩子拿出相應的量。