孩子的記憶是由親密的接觸喚醒的，如愛撫、親吻、牽手。也就是說，兒童的記憶增強(qiáng)過程，是一個長期積累的過程。然而，如果我們了解了記憶的過程，我們就可以為孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而促進(jìn)孩子更好的記憶發(fā)展。

0 ~ 2歲

研究人員發(fā)現(xiàn)，兒童的記憶能力出現(xiàn)在生命的早期。6個月大的時候，一個嬰兒可以用他的手玩掛在床上的玩具。這個階段的孩子會記住讓他們興奮、激動或害怕的事情。一位母親說，當(dāng)她帶一歲的孩子去體檢時，看到一位穿白大褂的女醫(yī)生，男孩哭了。為什么?他三個月前打過針。他可能忘記了醫(yī)生的樣子，但他不會忘記那件白大褂。

他們還能對記憶進(jìn)行概括和總結(jié)，如果事情發(fā)生過一次，他們就會假設(shè)它還會發(fā)生。例如，如果一個孩子在他祖母家吃餅干，下次他會去同樣的地方找那個餅干。每次我去幼兒園，看到老師就意味著媽媽要走了，等等，這些記憶都在反復(fù)出現(xiàn)。

增強(qiáng)記憶

1.每天給孩子安排一個類似的日?；顒?，比如每晚睡覺前玩?zhèn)€小游戲，或者每天從幼兒園回家后給他吃塊水果，并試著每天重復(fù)一次。

2.盡可能讓他自己做事情。只有自己做，她才能清楚地記得游戲的步驟，水果的顏色，印象也會更深刻。

3.如果他很長時間沒有見到她的祖母，你可以給她拍張照片，提醒他祖母長什么樣。這也是增強(qiáng)孩子記憶力的一種方法。

2 ~ 5歲

孩子在這個階段沒有提升記憶的能力，但是他有講故事的能力，而這個簡單的敘述可能是開啟孩子記憶的鑰匙。

他經(jīng)常會想到一些非常具體的事情，比如穿著他的紅色泳衣去海灘，在那里看到貝殼。2到5歲的孩子已經(jīng)能記住抽象的概念，如顏色、數(shù)字、字母等。他們在短時間內(nèi)存儲了大量的信息，并試圖在需要的時候回憶起來。當(dāng)然，這只是一個機(jī)械的記憶，沒有任何真正的理解。孩子們在經(jīng)常回憶的過程中將這些抽象的記憶轉(zhuǎn)化為能力，就像你第一次學(xué)習(xí)開車時，你的大腦里充滿了如何駕駛的想法，一段時間后，你就可以自由駕駛了。這種能力是自然發(fā)展的。“重復(fù)”的使用是提高兒童記憶的關(guān)鍵。

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