唱：自閉癥兒童對兒歌都情有獨(dú)鐘，歌唱兒歌能很好的吸引他們的注意力，并可借助兒歌進(jìn)行相關(guān)教學(xué)活動，如唱“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿”兒歌時做相應(yīng)的動作供兒童模仿與歌唱，可借助這首兒歌教他們認(rèn)識嘴、眼睛和腿。在唱的活動中進(jìn)行教學(xué)，其教學(xué)內(nèi)容易讓兒童掌握，且能很好的注意訓(xùn)練員，以達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。
逗：很多自閉癥兒童對別人的呼叫、指示的反應(yīng)少，我們在訓(xùn)練的過程中往往會以強(qiáng)調(diào)指令或聲音的刺激來引起他們的注意，從而忽視了以“逗”的形式來引起自閉癥兒童的注意，在逗引的形式中我在這強(qiáng)調(diào)的是以身體的接觸來進(jìn)行，如搔癢、擁抱。這種“逗”引的方式有的兒童會害怕，有的會喜歡，不管是害怕的還是喜歡的，他們都是會注意訓(xùn)練員的，當(dāng)兒童注意訓(xùn)練員時進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)能起到一定的效果。

藏：大部分自閉癥兒童都會有他們的喜愛物，喜歡的東西他們會很希望和很想得到，此時訓(xùn)練員在“藏”的過程中進(jìn)行相關(guān)教學(xué)的話，兒童會在無意識的情境中學(xué)習(xí)到你想教他的東西，但我們在藏的時候不是要真正的藏起來不讓兒童看到，這個“藏”是不離開兒童視線范圍內(nèi)的“藏”，如左右手交換拿兒童的喜愛物，當(dāng)注意左手時藏至右手，當(dāng)注意右手時藏至左手，這樣他們也會很關(guān)注喜愛物的去向。
搶：自閉癥兒童看到他們的喜愛物時往往會伸手去搶，這是他們對喜愛物的注意力高度集中時候，作為訓(xùn)練員應(yīng)學(xué)會與其“搶”，在“搶”的過程中進(jìn)行教學(xué)，如你拿出一輛兒童很喜歡的小汽車，訓(xùn)練目標(biāo)是要教兒童認(rèn)識小汽車的名稱，我們要反復(fù)的語言刺激“小汽車”名稱，一邊將車交給兒童，當(dāng)兒童拿著小汽車非常關(guān)注它時，訓(xùn)練員可當(dāng)著他的面把小汽車搶過來，再次強(qiáng)調(diào)小汽車的名稱，并故意讓兒童來搶，如此反復(fù)的搶，兒童的注意力會隨之增強(qiáng)。

加強(qiáng)集中注意力的訓(xùn)練方法例舉：
 1、選取孩子最感興趣的一件玩具，比如遙控車，反復(fù)讓遙控車從窗簾里開出來，家長引導(dǎo)孩子注意這個瞬間。
 2、當(dāng)著孩子的面，把孩子最感興趣的小玩具左右手互換藏起來，讓孩子注意這個瞬間并引導(dǎo)他尋找。
3、面對面讓孩子跟隨家長做肢體大動作，如手臂伸直，拍打手臂、肚子、肩膀等。

4、在一定范圍內(nèi)跟孩子玩躲貓貓游戲，吸引孩子的注意力。
延長注意力持續(xù)時間的訓(xùn)練方法例舉：

1、還是利用窗簾和遙控車。把窗簾拉向左、右兩端，中間留出10厘米左右的空間，讓遙控車從左端窗簾里開出，僅在10厘米的空間出現(xiàn)，再讓汽車隱藏到右端的窗簾里，讓孩子追視汽車，使孩子的注意力持續(xù)延長。
2、當(dāng)著孩子的面，把孩子最感興趣的玩具藏到房間的某一個地方，讓孩子注意這個瞬間并引導(dǎo)他尋找，找到后更換其他地方。
3、面對面，家長用孩子熟悉的簡單的兒歌配合簡單動作教孩子進(jìn)行肢體大動作。
4、玩躲貓貓的游戲可以把范圍從一間屋子擴(kuò)大到幾間屋子，讓孩子追隨家長的行蹤充分互動。