成都顧連芒果兒童康復(fù)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：語(yǔ)言障礙、自閉癥訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練、融合教育訓(xùn)練
全國(guó)統(tǒng)一咨詢(xún)電話(huà)
4006-303-880
培訓(xùn)：語(yǔ)言障礙、自閉癥訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練、融合教育訓(xùn)練
國(guó)內(nèi)兒童自閉癥康復(fù)中心
1.恩啟康復(fù)中心
恩啟，讓康復(fù)更有效！恩啟創(chuàng)立于2014年，是清華x-lab孵化出的社會(huì)創(chuàng)新企業(yè)，是一家致力于為孤獨(dú)癥等特殊兒童提供全流程、全場(chǎng)景數(shù)字化轉(zhuǎn)型產(chǎn)品和服務(wù)的科技公司。
2.顧連芒果兒童康復(fù)訓(xùn)練中心
顧連芒果兒童康復(fù)診療中心是西南地區(qū)專(zhuān)業(yè)兒童康復(fù)的先行者,專(zhuān)注于兒童言語(yǔ)發(fā)育遲緩,兒童構(gòu)音障礙,兒童孤獨(dú)癥自閉癥譜系,兒童注意力障礙,兒童感統(tǒng)失調(diào)的課程研發(fā)和康復(fù)訓(xùn)練。
3.重慶陽(yáng)東健康咨詢(xún)中心
重慶陽(yáng)東健康咨詢(xún)中心是一家專(zhuān)門(mén)為2個(gè)月齡以上的腦癱兒，語(yǔ)言障礙，智障，自閉癥唐氏綜合癥，特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。我們擁有一批年輕充滿(mǎn)活力并且熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)特教，業(yè)務(wù)精良的教師。
4.晚稻田兒童康復(fù)教育中心
晚稻田兒童康復(fù)教育中心，是由民革長(zhǎng)沙市財(cái)貿(mào)支部發(fā)起，湖南晚稻田教育咨詢(xún)有限公司及醫(yī)療、教育等行業(yè)愛(ài)心人士共同籌建，本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享原則，通過(guò)發(fā)揮黨派優(yōu)勢(shì)，將關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥（自閉）兒童打造成民革長(zhǎng)沙市委的社會(huì)服務(wù)品牌。
5.東方啟音言語(yǔ)康復(fù)機(jī)構(gòu)
東方啟音啟音言語(yǔ)康復(fù)科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專(zhuān)業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。
6.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
康語(yǔ)教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。
7.重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心
重慶江北博愛(ài)康復(fù)中心是一家旨在為廣泛性發(fā)育障礙（包括多動(dòng)癥、自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、智力障礙、廣泛性發(fā)育障礙）等特殊兒童提供行為、語(yǔ)言、技能、感知覺(jué)統(tǒng)合等早期全面干預(yù)的專(zhuān)業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)。
今天我們就一起來(lái)了解一下顧連芒果這家機(jī)構(gòu)的自閉癥康復(fù)課程。
課程概述
運(yùn)用香港協(xié)康會(huì)的教學(xué)模式，整體分析孩子的各項(xiàng)能力中的優(yōu)勢(shì)及弱勢(shì)，從日常生活各活動(dòng)出發(fā)，制定個(gè)別化康復(fù)教育計(jì)劃，全面綜合提升各項(xiàng)能力，針對(duì)孩子日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的異常行為進(jìn)行干預(yù)糾正，更符合孩子的發(fā)展能力，更貼近孩子的日常生活活動(dòng)。
課程特色
包括篩查、診斷、評(píng)估、治療一整套康復(fù)干預(yù)內(nèi)容，幫助孩子提高并改善模仿、知覺(jué)、小肌肉、大肌肉、手眼協(xié)調(diào)、認(rèn)知理解、認(rèn)知表達(dá)等7大功能領(lǐng)域。
課程安排
每日訓(xùn)練1.5小時(shí)，每天有4個(gè)時(shí)段可以選擇(上午2個(gè)時(shí)間段，下午2個(gè)時(shí)間段)，充分考慮個(gè)家長(zhǎng)的時(shí)間需求安排課程
教學(xué)特點(diǎn)
教學(xué)方式：包含1對(duì)多、多對(duì)多的教學(xué)方式
教學(xué)模式：采取結(jié)構(gòu)化教學(xué)模式進(jìn)行康復(fù)治療
教學(xué)內(nèi)容：
IWS：手功能、精細(xì)訓(xùn)練、認(rèn)知理解訓(xùn)練(配對(duì)、分類(lèi)、部分與整體、邏輯思維)
小組課：認(rèn)知理解訓(xùn)練、生活自理常規(guī)訓(xùn)練、引導(dǎo)式教育、PRT(關(guān)鍵反應(yīng)治療)
集體課：認(rèn)知交流訓(xùn)練、音樂(lè)律動(dòng)訓(xùn)練、共同專(zhuān)注力訓(xùn)練、輪流等待意識(shí)訓(xùn)練、合作意識(shí)訓(xùn)練、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)訓(xùn)練
美工課：手部操作、模仿能力訓(xùn)練、認(rèn)知理解訓(xùn)練
感統(tǒng)課：前庭覺(jué)、本體覺(jué)、觸覺(jué)等多種感覺(jué)整合及調(diào)整訓(xùn)練，粗大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練
茶點(diǎn)：社會(huì)交往訓(xùn)練，眼神訓(xùn)練、交流溝通能力訓(xùn)練
顧連芒果兒童健康中心治療部主任，主管治療師。擁有超過(guò)20年針對(duì)腦損傷兒童康復(fù)評(píng)估、治療工作經(jīng)驗(yàn)，為數(shù)千名功能障礙兒童提供了個(gè)性化、針對(duì)性的康復(fù)治療方案，有豐富的康復(fù)治療師團(tuán)隊(duì)建設(shè)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。擁有國(guó)際RBT應(yīng)用行為分析資格認(rèn)證、Griffiths國(guó)際兒童發(fā)育測(cè)試評(píng)估資格認(rèn)證、中國(guó)兒童康復(fù)標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估認(rèn)證，與國(guó)際、國(guó)內(nèi)兒童言語(yǔ)康復(fù)專(zhuān)家一同建設(shè)全人言語(yǔ)康復(fù)治療體系，開(kāi)發(fā)HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三個(gè)關(guān)于兒童言語(yǔ)障礙的系統(tǒng)康復(fù)方案。擅長(zhǎng)兒童腦癱、發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙、ADHD、姿勢(shì)異常等的診斷、評(píng)估與治療。"
顧連芒果兒童健康中心教學(xué)部主任，主管治療師。擁有超過(guò)20年針對(duì)腦損傷特殊兒童的康復(fù)及治療工作經(jīng)驗(yàn)，為數(shù)千名腦損傷兒童提供個(gè)案的診斷、評(píng)估和治療方案。擁有韋氏智力兒童和幼兒測(cè)試資格認(rèn)證、美國(guó)NDT資格認(rèn)證，美國(guó)Beckman淺層和深層資格認(rèn)證、香港理工大康復(fù)治療協(xié)會(huì)認(rèn)證、PEP和VB-MAPP資格認(rèn)證，與國(guó)際、國(guó)內(nèi)兒童言語(yǔ)康復(fù)專(zhuān)家一同建設(shè)全人言語(yǔ)康復(fù)治療體系，開(kāi)發(fā)HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三個(gè)關(guān)于兒童言語(yǔ)障礙的系統(tǒng)康復(fù)方案。擅長(zhǎng)各類(lèi)兒童發(fā)育和行為障礙、語(yǔ)言發(fā)育障礙、構(gòu)音障礙、智力障礙和腦損傷的診斷和治療，以及高危新生兒早期發(fā)育遲緩診斷與干預(yù)。"
語(yǔ)言障礙:
語(yǔ)言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、認(rèn)知障礙、語(yǔ)音句法障礙、語(yǔ)匯-句法障礙、語(yǔ)義-語(yǔ)用障礙
孤獨(dú)癥譜系障礙：
典型孤獨(dú)癥、不典型孤獨(dú)癥、阿斯伯格綜合征、廣泛性發(fā)育落后等
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：
聽(tīng)知覺(jué)前庭平衡覺(jué)、本體感覺(jué)觸覺(jué)、視知覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)
神經(jīng)損傷：
腦損傷、腦癱腦外傷后遺癥、腦血管意外后遺癥、腦膜炎后遺癥等；脊髓損傷、因外力引起的脊髓損傷、脊髓灰質(zhì)炎等；周?chē)窠?jīng)損傷、臂叢神經(jīng)麻痹、尺神經(jīng)損傷腓神經(jīng)損傷等；神經(jīng)外科術(shù)后康復(fù)、FSPR脊神經(jīng)根選擇切斷術(shù)后康復(fù)等
發(fā)育落后：
高危兒、早產(chǎn)兒、神經(jīng)發(fā)育遲滯、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、智力障礙，學(xué)習(xí)障礙、專(zhuān)注力障礙等
兒童姿勢(shì)發(fā)育障礙：
脊柱側(cè)彎、小兒斜頸、x型腿&o型腿、小兒馬蹄足等
骨科及損傷：
兒童骨折及矯形術(shù)后穩(wěn)定期、運(yùn)動(dòng)損傷、兒童肌病等
需要干預(yù)的心理行為：
注意力不集中、膽小、好動(dòng)、攻擊行為
自閉癥孩子的模仿訓(xùn)練方法：使用物件的模仿
要求:初期需要兩套，老師和孩子每人一個(gè)。
使用物件的模仿包括(1)模仿使用單一動(dòng)作操作物件，比如:
按玩具上的按鈕、搖鈴鐺、模仿敲打(敲打桌子、小鼓、盒子)、模仿敲打一種物品掌握后，可提高難度，增加敲擊物品的數(shù)目，比如:
輪流敲打桌子和小鼓，輪流敲打桌子、小鼓、杯子。-種順序掌握后，可變換其他的順序。
(2)模仿用一個(gè)物件做不同的動(dòng)作。比如:用橡皮泥搓成長(zhǎng)條狀、揉成圓球、壓成餅狀等。
(3)模仿用同一個(gè)物件做出不同的組合方式。比如:仿搭積木，即用幾塊積木可以搭成不同的形狀，剛開(kāi)始是仿搭一塊積木， 然后兩塊、三塊、四塊、五塊等。要求先仿搭顏色一樣的，然后是顏色不一樣的。初期可以跟著你的步驟仿搭，當(dāng)掌握熟練后，要求孩子不看你的搭建過(guò)程，搭出跟你一樣的模型(比如在一張紙后面將模型搭好，然后移開(kāi)紙張讓孩子看到。)
顧連芒果采用國(guó)際前沿的9S醫(yī)學(xué)服務(wù)理念和ICF治療理念，依托集團(tuán)旗下康復(fù)專(zhuān)科醫(yī)院強(qiáng)大的醫(yī)療技術(shù)和學(xué)科資源，攜手來(lái)自香港理工大學(xué)、昆明醫(yī)科大學(xué)、北京中日友好醫(yī)院、四川華西醫(yī)院等頂尖院校的多位醫(yī)療和教育專(zhuān)家，以?xún)和?ldquo;篩查-診斷-治療-家庭康復(fù)”為基礎(chǔ)，多年來(lái)自主研發(fā)出Heart、ACTE等醫(yī)教結(jié)合治療體系，專(zhuān)業(yè)解決0-15歲中國(guó)兒童生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中遇到的語(yǔ)言構(gòu)音、社會(huì)交往、行為及運(yùn)動(dòng)障礙、專(zhuān)注力障礙等各類(lèi)問(wèn)題。關(guān)注兒童健康成長(zhǎng)每一步，顧連芒果為您開(kāi)啟全程保障！
顧連醫(yī)療總部設(shè)于上海，由香港新風(fēng)天域集團(tuán)投資控股，是覆蓋廣泛康復(fù)需求、連續(xù)醫(yī)療服務(wù)業(yè)態(tài)、從搖籃到搖椅各生命周期的綜合性康復(fù)醫(yī)療集團(tuán)，搭建了以老年康復(fù)為基礎(chǔ)、功能康復(fù)為特色、重癥康復(fù)為核心、居家護(hù)理為補(bǔ)充的業(yè)務(wù)架構(gòu)，運(yùn)營(yíng)管理康復(fù)醫(yī)院、老年病醫(yī)院、兒童康復(fù)診療中心等康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。顧連醫(yī)療是國(guó)內(nèi)較早建立全國(guó)一體化管理模式，并擁有三甲康復(fù)醫(yī)院及國(guó)家臨床重點(diǎn)專(zhuān)科的康復(fù)醫(yī)療集團(tuán)，運(yùn)營(yíng)及在建床位近7,000張，業(yè)務(wù)覆蓋全國(guó)各主要區(qū)域。
成都顧連芒果校區(qū)地址
*成都武侯中心
地址：成都市武侯區(qū)臨江西路。
*成都高新中心
地址：成都市高新區(qū)盛邦街清鳳時(shí)代。
*成都錦江中心
地址：成都市錦江區(qū)錦尚春天教育廣場(chǎng)。
*成都青羊中心
地址：成都市青羊區(qū)光華村街66號(hào)。
孤獨(dú)癥兒童的情緒矯正方法：
1.理解孤獨(dú)癥兒童情緒的生理原因，必要的時(shí)候給予理解和安慰。生理原因使孤獨(dú)癥孩子的情緒極具“脆性“，極其容易失控，從爆發(fā)到高潮速度很快，常常沒(méi)有我們看得見(jiàn)的原因。這個(gè)時(shí)候，首先要排除孩子的生理不適，然后，使用可以吸引孩子注意力的方法，使其情緒逐漸轉(zhuǎn)移。需要注意的是，孤獨(dú)癥孩子情緒的脆性，隨著年齡的增長(zhǎng)、大腦的發(fā)育逐漸好轉(zhuǎn)，其情緒穩(wěn)定性會(huì)漸增強(qiáng)。 情感的正常發(fā)展必須要有相應(yīng)的智力因素支撐，注重孤獨(dú)癥兒童的智力開(kāi)發(fā)也是情緒矯正的一個(gè)重要方面。孤獨(dú)癥兒童大多數(shù)存在智力障礙，對(duì)一個(gè)客觀(guān)刺激因素會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知評(píng)估，應(yīng)當(dāng)引起情緒反應(yīng)的反而麻木不仁，不該引起情緒反應(yīng)的卻大發(fā)雷霆。在這種情況下，只要提高孩子的認(rèn)知能力，引導(dǎo)他們給客觀(guān)刺激一個(gè)合理的評(píng)估，多數(shù)情況下，可以相應(yīng)的改善孩子的情緒反應(yīng)。
2.改善家長(zhǎng)情緒。家長(zhǎng)情緒是孩子情緒的誘發(fā)因素，家長(zhǎng)不能從內(nèi)心深處接受孩子患病的現(xiàn)實(shí)，必然通過(guò)情緒表現(xiàn)出來(lái)，孩子對(duì)父母的壞情緒具有高度敏感性。所以，改善家長(zhǎng)自身情緒是建設(shè)孩子健康情緒的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 對(duì)孩子合理期待。由于孤獨(dú)癥認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，致使家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不合理的期待，康復(fù)目標(biāo)過(guò)高，或者輔助不到位，使孩子難以達(dá)到要求，孩子處于沮喪中，容易爆發(fā)情緒。降低目標(biāo)，合理期待，輔助到位，讓孩子感受成功，是建設(shè)孩子積極情緒的途徑之一。 經(jīng)常給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。孤獨(dú)癥孩子在幼兒園，特別是在學(xué)校中很難得到表?yè)P(yáng)，需要家庭給予補(bǔ)償。孩子害怕失敗，沒(méi)有自信，讓孩子感受他人的認(rèn)可，增強(qiáng)自信，也是改善情緒的方法之一。
*成都口碑排名靠前的十大自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
*成都有沒(méi)有正規(guī)的兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)？
*孤獨(dú)癥孩子興趣狹窄及表現(xiàn)有哪些？如何處理？
*非典型孤獨(dú)癥與典型孤獨(dú)癥有哪些區(qū)別？
顧連芒果在選拔師資的時(shí)候就很?chē)?yán)格，不僅是專(zhuān)業(yè)方面的選拔很?chē)?yán)格，更重要的是師資的品格等，所以很多老師都很有親和力，也會(huì)對(duì)每一個(gè)年齡階段的孩子進(jìn)行詳細(xì)的了解，給小朋友鼓勵(lì)和支持，深受小朋友的喜愛(ài)。如果想找到更多感統(tǒng)訓(xùn)練的相關(guān)信息，或了解成都顧連芒果學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話(huà)聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢(xún)！
以上就是成都顧連芒果兒童康復(fù)訓(xùn)練中心為您提供國(guó)內(nèi)兒童自閉癥康復(fù)中心排名 成都哪家機(jī)構(gòu)好？的全部?jī)?nèi)容，更多內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)入感統(tǒng)訓(xùn)練欄目 查看