東方啟音的訓(xùn)練課程如何收費(fèi)？（價(jià)格僅供參考）

因?yàn)檎n程種類不同，收費(fèi)也有不同，一般一對(duì)一干預(yù)在2萬元/30節(jié)課，常規(guī)干預(yù)一般在300元/課，具體的收費(fèi)和干預(yù)周期，需要到深圳東方啟音校區(qū)測(cè)試決定哦！從性價(jià)比來看深圳東方啟音收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)還是比較合理的，因?yàn)楦深A(yù)分為線上和線下兩種，收費(fèi)也有不同，一般一節(jié)課程費(fèi)用在300-700元區(qū)間，不同的課程收費(fèi)也有不同。

自閉癥的表現(xiàn)有哪些？

1.語言障礙

語言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語言，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對(duì)語言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。

2.社會(huì)交往障礙

患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無目光對(duì)視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時(shí)的愉快表情，甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對(duì)待親人與對(duì)待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨(dú)處，不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí)，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。

面向群體
自閉癥譜系障礙
言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
自閉癥傾向兒童
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。
兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

國際專業(yè)團(tuán)隊(duì)
國際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
1對(duì)1訂制
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
完善教學(xué)體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。

簡(jiǎn)單易學(xué)的自閉癥孩子視覺訓(xùn)練小游戲

1.配對(duì)游戲

如果孩子對(duì)形狀、顏色等概念有了一定的理解，家長(zhǎng)可以用配對(duì)的方式訓(xùn)練他們這方面的能力。開始可先準(zhǔn)備2～3組不同顏色或形狀的圖卡及小玩具，讓孩子把相同顏色或相同形狀的放在一起。等孩子熟練掌握規(guī)則后，再逐漸升級(jí)到同時(shí)結(jié)合顏色、形狀兩樣元素進(jìn)行配對(duì)。

2.分類游戲

自閉癥孩子不能清楚的認(rèn)識(shí)每一件物品，但或多或少有一些分類的概念，可以先從大類別開始劃分，比如水果、生活用品，然后升級(jí)到具體某一類的劃分，比如衣服里的褂子、褲子、襪子等等。

3.找出異同

這種找異同游戲當(dāng)然是比較簡(jiǎn)單的那一種。家長(zhǎng)可以給兩個(gè)相同的娃娃穿上相同款式的衣服，然后在顏色、大小上有所區(qū)分，引導(dǎo)孩子一個(gè)一個(gè)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)娃娃身上的不同之處。

4.運(yùn)用圖字卡

圖字卡是孩子視覺啟蒙的重要工具之一。它有兩個(gè)好處，一是涵蓋的內(nèi)容比較多，文字、實(shí)物、符號(hào)甚至是表情、時(shí)間等都可以表示，二是攜帶方便，父母拿在身上，可以隨時(shí)與孩子進(jìn)行游戲互動(dòng)。

深圳東方啟音兒童康復(fù)中心是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
我們的專家顧問團(tuán)隊(duì)來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥權(quán)威機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，共同為推動(dòng)中國言語訓(xùn)練的多項(xiàng)專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
未來，我們將整合聯(lián)動(dòng)線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái)，務(wù)求打破地域、時(shí)間的疆界，為萬千中國家庭保駕護(hù)航！

采用哪些方法來增進(jìn)患兒的言語發(fā)育呢？
1、 動(dòng)作訓(xùn)練法。

即選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使孩子運(yùn)動(dòng)起來，在活動(dòng)中邊說邊做滲透。因?qū)φZ義不太理解，很難把語言和語義聯(lián)系起來，因此讓孩子動(dòng)起來，給他形成一個(gè)音意連接的橋梁是發(fā)展語言的良好開端。
2、 生活訓(xùn)練法。

即把語言溶入到生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。一日生活內(nèi)容很多，從起床到睡覺各個(gè)環(huán)節(jié)都是語言訓(xùn)練的好機(jī)會(huì)。特別是日常用語的訓(xùn)練，更是靠在生活中訓(xùn)練學(xué)習(xí)掌握。生活中要帶孩子做什么就說什么，做到生活即是訓(xùn)練、訓(xùn)練即是生活。有目的地讓孩子說出身邊的人和事，先簡(jiǎn)單后復(fù)雜，使孩子的語言循序漸進(jìn)的發(fā)展。
3、 創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。

環(huán)境對(duì)孩子的影響是潛移默化的。可以用看電視、聽音樂、講簡(jiǎn)單的故事等。讓孩子感受語言，并幫助他們把生活中的人和事與語言聯(lián)系起來，加強(qiáng)他們對(duì)語言的理解。萬萬不能因孩子不愿說話，就放任自流，要盡量啟發(fā)他們多說話，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

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深圳東方啟音兒童康復(fù)中心的教學(xué)將發(fā)音口肌和職能治療訓(xùn)練二者相結(jié)合，有效提升孩子訓(xùn)練的綜合性，從發(fā)音能力、認(rèn)知邏輯能力到大腦整合、日常生活能力培養(yǎng)。如果想了解更多深圳東方啟音的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解深圳東方啟音學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！