北京金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
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培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
專注力會(huì)給孩子的人生帶來哪些好處呢?
1.使孩子容易成功
美國教育學(xué)家表示，大部分孩子的智力水平相當(dāng)，但未來最終能夠成功的屬于專注力最強(qiáng)的孩子。這已經(jīng)能夠說明專注力與孩子未來的成功息息相關(guān)，專注力并不僅僅能夠使孩子專注地完成一件事情，還能使孩子能夠?qū)Ｐ闹轮?，心無旁騖的去完成學(xué)業(yè)與事業(yè)帶來的挑戰(zhàn)，從哪一方面來說，專注力都能使孩子獲得成功。
2.使孩子的記憶力提高
在上文中也提到在一個(gè)教室里，有的孩子能充分利用一節(jié)課的時(shí)間，完全吸收老師所教的知識(shí)，這就是因?yàn)楫?dāng)孩子過于專注的時(shí)候，就會(huì)使他的記憶力隨之提高。而專注力差的孩子，老師講過的知識(shí)，他根本沒有用心聽過，所以自然記不住。
金色雨林專注力課，針對孩子的12項(xiàng)能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合）設(shè)計(jì)了超過100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測評結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
訓(xùn)練特色
1.專注孩子注意力和記憶力方面，通過專業(yè)訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子自信心，提升聽課效率
2.學(xué)習(xí)之前會(huì)針對孩子的情況做專業(yè)的測評，制定教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)孩子注意力時(shí)間的延長，擴(kuò)充記憶量
3.結(jié)合孩子在日常學(xué)習(xí)中遇到的困難一項(xiàng)一項(xiàng)突破，提升孩子的視聽能力，逐步改善聽課質(zhì)量
專注力一對一課程介紹
1.一對一認(rèn)知訓(xùn)練
注重把腦認(rèn)知的個(gè)案教學(xué)作為重要手段，針對兒童學(xué)習(xí)問題，強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練，具有極強(qiáng)的針對性。
2.一對一語言訓(xùn)練
針對兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估，由專業(yè)老師一對一訓(xùn)練，根據(jù)孩子的個(gè)體需要，分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會(huì)話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進(jìn)階式語言訓(xùn)練，增強(qiáng)兒童語言發(fā)展，促進(jìn)其社會(huì)交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓(xùn)練
通過各種特殊器材，用游戲化活動(dòng)使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復(fù)雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。
如何讓孩子的注意力集中?
一、不要正面的去教導(dǎo)孩子，要學(xué)會(huì)一些技巧去給孩子側(cè)面的暗示。
二、為孩子制作一個(gè)沒有規(guī)律性的時(shí)間表，要分段去進(jìn)行的。
三、鬧鐘不一定是教孩子起床用的，可以用于規(guī)定做某件事的時(shí)間，是讓孩子有時(shí)間觀念。
四、孩子在家中的時(shí)候，父母可以讓孩子做家務(wù)，要適量的分配。
五、平時(shí)可以準(zhǔn)備一些題，用這些題來做游戲，讓孩子猜一猜，從而提高注意力。
六、改掉孩子松懈的意識(shí)，要學(xué)會(huì)給孩子限制，要掌握其中的暗示的技巧。
七，孩子在家做功課，我們要給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)有彈性的計(jì)劃表，要用數(shù)量促進(jìn)孩子前進(jìn)。
八、在講課之前，對孩子們的課前熱身那是必不可少的。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
金色雨林為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案，幫助孩子提升綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構(gòu)建和諧幸福家庭。自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價(jià)值，給消費(fèi)者更直觀的品牌認(rèn)知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-14歲兒童全面的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運(yùn)營中心，28個(gè)省，117座城市，231家中心(截止到2019年12月*數(shù)據(jù))。
提高兒童注意力訓(xùn)練如何進(jìn)行訓(xùn)練呢?
1.提高兒童注意力訓(xùn)練-“找不同”、“找錯(cuò)誤”。不僅考驗(yàn)孩子對于圖像的分析記憶能力和反應(yīng)速度，還鍛煉了的耐心以及細(xì)心程度。
2.提高兒童注意力訓(xùn)練-搭積木。搭積木不僅提高孩子注意力水平,促進(jìn)精細(xì)肌肉的發(fā)展,搭積木時(shí)，將運(yùn)用到諸多藝術(shù)概念如：平衡、形狀、對稱、重復(fù)、比例等，這些美的原理原則，皆可經(jīng)由創(chuàng)作的過程來激發(fā)出藝術(shù)的靈感.
3.提高兒童注意力訓(xùn)練-拼圖游戲。積木是立體的組合，而拼圖是一種平面組合的概念，在局限的2D范圍里拼出一個(gè)物品，一個(gè)合乎邏輯的東西。許多寶寶在一開始接觸多片的拼圖時(shí)，自然就知道要從邊緣開始拼，這就是學(xué)習(xí)順序、秩序及邏輯的意義，培養(yǎng)寶寶的眼協(xié)調(diào)能力，耐心及專注力.
*北京金色雨林一對一感統(tǒng)訓(xùn)練效果怎么樣？
*北京金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練怎么樣？有用嗎？
北京金色雨林開設(shè)的注意力訓(xùn)練課程主要針對青少年兒童開設(shè)，會(huì)為新學(xué)員提供一次免費(fèi)測評和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。如果你是新學(xué)員現(xiàn)在就可以撥打頁面上的聯(lián)系電話預(yù)約一節(jié)體驗(yàn)課程，目前機(jī)構(gòu)開設(shè)的校區(qū)較多，可以咨詢老師說明情況就近體驗(yàn)。如果想了解更多北京金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解北京金色雨林的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！
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