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        匯上優(yōu)課 深圳東方啟音兒童康復(fù)中心 素質(zhì)特長 深圳兒童自閉癥康復(fù)機構(gòu)哪家實力強?

        深圳兒童自閉癥康復(fù)機構(gòu)哪家實力強?

        2023-01-10 15:03分類:素質(zhì)特長閱讀:90 分享
        新聞導(dǎo)讀

        家長在為自閉癥孩子選擇訓(xùn)練機構(gòu)的時候應(yīng)該注意哪些問題?小編覺得首先是它的專業(yè)性,其次是訓(xùn)練學(xué)習(xí)的環(huán)境,畢竟孩子比較敏感,擁有寬松安全的訓(xùn)練環(huán)境非常重要,然后就是自閉癥訓(xùn)練的實力也就是訓(xùn)練師訓(xùn)練水平怎么樣,下面一起來看一下選擇東方啟音的理由吧!

        自閉癥的表現(xiàn):

        1.呼喊他們的時候經(jīng)常沒有反應(yīng)

        2.不會注視父母的眼睛和臉

        3.不會用手指東西,或是用肢體配合語言有所動作

        4.不喜歡跟其他小朋友一起玩

        5.給他發(fā)布指令從來不聽

        6.不怎么愛說話,甚至爸爸媽媽都不會喊

        7.對于周邊的事情和人從不注意

        8.有某些事情或東西有特別的偏好

        但是當(dāng)看到孩子這些現(xiàn)象時,可能要引起重視了,這些有可能是自閉癥的表現(xiàn)。當(dāng)然還是以專業(yè)醫(yī)院的診斷為準(zhǔn)。

        深圳東方啟音自閉癥訓(xùn)練班課程內(nèi)容
        面向群體
        自閉癥譜系障礙
        言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
        自閉癥傾向兒童
        異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式,有自閉癥傾向。
        兒童發(fā)育遲緩
        體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

        東方啟音課程一覽

        選擇東方啟音的優(yōu)勢

        國際專業(yè)團隊
        國際特訓(xùn)團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
        1對1訂制
        五大評估體系,直擊兒童弱項,1對1訂制教學(xué)課程,力求每個孩子獲得成長。
        完善教學(xué)體系
        完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實時有效。
        全面家長支持系統(tǒng)
        家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強強聯(lián)合,力求兒童高頻強化。

        面對自閉癥孩子喜歡拉手轉(zhuǎn)圈的行為該怎么辦?

        對于自閉癥孩子喜歡拉手轉(zhuǎn)圈這種特定的行為,一個有效的方法是進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。干預(yù)訓(xùn)練是一種專門針對孩子行為問題的治療方法,通常由專業(yè)人員進(jìn)行,專注于幫助孩子克服不良行為,并培養(yǎng)良好的替代行為。

        具體而言,干預(yù)訓(xùn)練可以幫助孩子學(xué)習(xí)如何應(yīng)對情感、溝通不良的行為和交流困難。它還可以幫助孩子學(xué)習(xí)新的技能,提高自尊和獨立性。對于喜歡拉手轉(zhuǎn)圈的孩子,干預(yù)訓(xùn)練可以幫助他們找到替代行為,讓他們學(xué)會在不做這種行為的情況下,應(yīng)對壓力和情感。這可能包括學(xué)習(xí)放松技巧、講故事或發(fā)聲,或者找到其他方式來表達(dá)他們的感受。

        深圳東方啟音簡介

        深圳東方啟音兒童康復(fù)中心是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
        我們的專家顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥權(quán)威機構(gòu)SAS等多個言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織,共同為推動中國言語訓(xùn)練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
        未來,我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺,務(wù)求打破地域、時間的疆界,為萬千中國家庭保駕護航!

        自閉癥兒童溝通交流的訓(xùn)練技巧

        1.激發(fā)孩子社交溝通的動機

        營造孩子喜歡的環(huán)境,激發(fā)他主動與他人溝通:如在旋轉(zhuǎn)游戲中忽然停止,只有當(dāng)他主動提出要求后才繼續(xù)旋轉(zhuǎn)。

        2.互動游戲中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換

        輪流進(jìn)行某活動:如在躲迷藏的游戲中,輪流扮演尋找的人與躲藏的人。一些天然的生活場景也要利用起來:如讓孩子輔助接聽電話。

        3.營造孩子需要他人協(xié)助的情景

        如把孩子喜歡的食物放在很難擰開的瓶子里,在他跟前不時地晃動,吸引他的注意力,刺激他向人尋求幫助。

        4.尋找合適的社交介質(zhì)

        為孩子選擇適合的社交故事書,可以選擇一些關(guān)于友誼、同伴沖突的書,通過講故事,或是漫畫式對談——借著簡單的人物圖形、符號、文字和顏色,促進(jìn)自閉癥孩子的交談能力。

        還可拍攝自閉癥孩子的行為片段,讓他們觀察自己的行為,并與他們一起談?wù)撌裁词沁m當(dāng)或不適當(dāng)?shù)纳缃恍袨?,從而作出糾正。

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        東方啟音自閉癥康復(fù)訓(xùn)練投入了大量的精力和時間,擁有完善的課程體系,教研老師精心設(shè)計課程,主要從溝通交流、學(xué)術(shù)知識、游戲技巧、日?;顒拥确矫嫒胧?,采用一對一以及小組訓(xùn)練的方式,為學(xué)員提供專業(yè)性的指導(dǎo)。如果想了解更多深圳東方啟音的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解深圳東方啟音學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢!

         

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