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信息來(lái)源：寧波金色雨林兒童訓(xùn)練中心

感覺(jué)統(tǒng)合不足或感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，會(huì)影響孩子的大腦各功能區(qū)、感覺(jué)器官及身體的協(xié)調(diào)發(fā)揮，引發(fā)學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題。

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專注力對(duì)每個(gè)人都有著至關(guān)重要的作用，任何一種活動(dòng)都要集中注意力參與才能順利的進(jìn)行，沒(méi)有專注就沒(méi)有學(xué)習(xí)效果。有的幼兒善于集中注意力，有的幼兒容易分散。那這就需要對(duì)孩子進(jìn)行專注力訓(xùn)練。

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兒童思維的真正形成是在2歲左右，幼兒期(3～6、7歲)是兒童思維開(kāi)始發(fā)展的時(shí)期。幼兒思維的主要的特點(diǎn)是具體形象性，踏實(shí)在直覺(jué)行動(dòng)性思維的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。在幼兒末期，抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽。

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成都兒童注意力記憶力訓(xùn)練班，針對(duì)注意力和記憶力需要訓(xùn)練的兒童，金色雨林通過(guò)科學(xué)的方法指導(dǎo)，全方位的針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)中有關(guān)“注意力不集中”,“記憶力差”,“計(jì)劃執(zhí)行能力弱”等方面進(jìn)行訓(xùn)練，下文有更課程內(nèi)容一起往下看吧。

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孩子注意力不集中記憶力差存在很多原因，可能來(lái)自生理緣故可能是因?yàn)楹筇斓牟涣剂?xí)慣導(dǎo)致的。也可能是因?yàn)楦杏X(jué)統(tǒng)合失調(diào)，因此家長(zhǎng)需要為孩子選擇專業(yè)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)來(lái)改善孩子注意力記憶力差的問(wèn)題。

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目前，感統(tǒng)失調(diào)的存在消弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力，會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想，關(guān)心孩子成長(zhǎng)的父母?jìng)儾坏貌粚?duì)它采取重視的態(tài)度。

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金色雨林作為兒童學(xué)習(xí)能力的倡導(dǎo)者，銳意進(jìn)取，進(jìn)一步優(yōu)化綜合學(xué)習(xí)力的課程，深化課程內(nèi)涵，豐富訓(xùn)練體驗(yàn)，幫助每一個(gè)金色雨林的孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)孩子積極參與社會(huì)實(shí)踐。

信息來(lái)源：寧波納思書(shū)院

中考是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一道重要關(guān)卡，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。中考考生需要在有限的時(shí)間內(nèi)掌握大量知識(shí)，因此復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的。而中考的復(fù)習(xí)一般是分為三輪復(fù)習(xí)的。

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對(duì)于高三的孩子來(lái)說(shuō)，較后一學(xué)期非常重要，尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都想通過(guò)高考輔導(dǎo)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班來(lái)幫助成績(jī)。那高考一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好？如何選擇高考前的一對(duì)一輔導(dǎo)？

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一對(duì)一輔導(dǎo)就是一個(gè)專業(yè)的輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，1對(duì)1相比其他輔導(dǎo)方式更具效果和針對(duì)性，一對(duì)一擅長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征與挖掘提升空間，形成有效的學(xué)習(xí)方案，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)精講知識(shí)點(diǎn)，專項(xiàng)突破，直接考點(diǎn)，真正意義上的幫助孩子們提高成績(jī)，考上理想學(xué)府。