1、送孩子去專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)訓(xùn)練

一旦確定孩子確實(shí)存在感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題，一定要及時(shí)送孩子去專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)訓(xùn)練。一般來(lái)說(shuō)輕度的感統(tǒng)失調(diào)，由于表現(xiàn)較輕，可以選擇在家訓(xùn)練，但家長(zhǎng)關(guān)于感統(tǒng)訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)不足，錯(cuò)誤的感統(tǒng)訓(xùn)練方法可能導(dǎo)致孩子錯(cuò)過(guò)了感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時(shí)期。

而感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)配備專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練器材，擁有精湛的教學(xué)技術(shù)、以及經(jīng)驗(yàn)豐富的感統(tǒng)訓(xùn)練師團(tuán)隊(duì)，可以全方位的為感統(tǒng)失調(diào)的兒童服務(wù)，幫助孩子快速改善感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題。

2、給孩子做一個(gè)詳細(xì)的感統(tǒng)失調(diào)測(cè)評(píng)

兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有很多，不同類(lèi)型的感統(tǒng)失調(diào)需要采取的感統(tǒng)訓(xùn)練的方式也不同。通過(guò)做一個(gè)詳細(xì)的感統(tǒng)能力測(cè)評(píng)，不僅能了解目前孩子是否存在感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題，還能知道孩子還存在哪些感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題，最大限度的去幫助孩子解決感統(tǒng)失調(diào)的困擾，促進(jìn)各項(xiàng)基礎(chǔ)能力的提升。感統(tǒng)失調(diào)測(cè)評(píng)的方式有很多，既可以選擇線(xiàn)上自測(cè)，也可以去醫(yī)院或者專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)預(yù)約測(cè)評(píng)。

1.感統(tǒng)訓(xùn)練游戲-- 直線(xiàn)倒走

訓(xùn)練目的：身體協(xié)調(diào)性、空間概念

訓(xùn)練方法：要求孩子能夠在一條直線(xiàn)上倒立著走路，在訓(xùn)練開(kāi)始的時(shí)候，可以不要求孩子一定要按照規(guī)定的路線(xiàn)進(jìn)行倒走，只要能先獨(dú)立掌握倒走的技巧即可。等到孩子習(xí)慣之后，再提供身體上的幫助，告訴孩子怎么進(jìn)行直線(xiàn)倒走。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練游戲--跳數(shù)字

訓(xùn)練目的：增強(qiáng)身體的平衡能力和重力感

訓(xùn)練方法：在地面上用粉筆畫(huà)出數(shù)字框，從1-10進(jìn)行排列，每層可以有1-2個(gè)數(shù)字。讓孩子通過(guò)雙腳、或者單腳跳躍踩中這些數(shù)字，直到跨越到最后的方框內(nèi)為勝。

3.感統(tǒng)訓(xùn)練游戲--撓癢癢

訓(xùn)練目的：加強(qiáng)肌膚的基礎(chǔ)刺激

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)可以用手輕撓孩子的背部、腳底、手心、胳肢窩等觸覺(jué)敏感的地方。如果孩子抵觸情緒較強(qiáng)，可以先接觸孩子其它觸覺(jué)不那么敏感的地方，等到孩子逐漸適應(yīng)之后，再漸漸轉(zhuǎn)移到這些敏感部位，同時(shí)采用力度由輕到重、時(shí)間由短到長(zhǎng)這種訓(xùn)練方式。