自閉癥寶寶穿衣、梳洗的問題

教會孩子穿衣、梳洗涉及到在許多日常生活環(huán)境中應(yīng)用的問題。

每一項技能，你要告訴他怎么做，要做示范給他看，讓他真切明白感受到應(yīng)該如何去做。訓(xùn)練這些技能，都可以分解成許多小步驟去教。操作時，往往覺得最好是首先教他最后的一步，然后再倒過來學(xué)習(xí)，使孩子成為總是做完這件事的人。

你要求孩子系上扣子，應(yīng)當(dāng)先將一件扣子很大，扣眼很松的大衣放在他面前，把握他的手，幫助他完成系扣子的所必要的動作，你還要一邊做，一邊鼓勵他。若他做這項新技能憂心忡忡，很煩惱時，你不要批評他，最好是保持沉默，堅定地期待他的成功，在他系上扣子時再擁抱和表揚他。開始能系上一個扣了，就足夠了，然后再逐步地提高。

對照鏡子，你教孩子怎樣梳頭，便有示范動作和結(jié)果的印象，但照鏡印象的方向性與對稱性往往會使技能教學(xué)復(fù)雜化，要取得成功取決于日常的練習(xí)，加上日趨成熟的經(jīng)歷。

對儀表、尊容的服飾與打扮是值得的，也有助于他們被社會所接納，進(jìn)行社會交往。用動聽的詞語和更多機會訓(xùn)練，讓他意識到，這一切都是愉快的事，并對自己外表裝飾的注意。

訓(xùn)練方法：

（1）環(huán)境安排及視覺提示

a.以穿脫衣服的程序圖作為視覺提示，并張貼在顯眼的地方

b.將鏡子放在幼兒面前，讓他看清楚自己穿衣動作及身體部位

c.初學(xué)穿脫褲子和鞋襪時，若幼兒 平衡較弱，可在地上放置軟墊，或坐在地板上練習(xí)

（2）教學(xué)策略

a.家長可根據(jù)步驟分析的結(jié)果，找出幼兒尚未掌握的步驟作為訓(xùn)練的起點。每次只教一項穿脫衣服技巧，掌握后再進(jìn)行下一項（根據(jù)幼兒生活習(xí)慣及能力）

b.訓(xùn)練時以順序或倒序式連扣法來引導(dǎo)幼兒，并給予示范、動作協(xié)助等方法

c.根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及能力，運用不同的訓(xùn)練策略來加強幼兒的學(xué)習(xí)動機和信心（正強化、行為塑造）

d.訓(xùn)練時所用語句必須簡單清晰，容易理解，且要有足夠的時間讓幼兒去回應(yīng)

e.除學(xué)習(xí)技巧外，加強幼兒對自我形象的關(guān)注

（3）生活應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是以功能性及生活化為目標(biāo)（幫布娃娃穿衣，使用有系扣物的筆袋、鞋子、背包等）

（4）教導(dǎo)者的態(tài)度及處理方法

家庭與學(xué)校需要保持溝通，并以一致的方法來教授幼兒

穿衣步驟的重復(fù)，要求的技巧也很多，訓(xùn)練者需要保持耐性，以積極的態(tài)度鼓勵幼兒。