一、持續(xù)注視的能力有哪些表現(xiàn)形式

1.孩子不能持續(xù)地關(guān)注，注意力是飄游狀，東看西看，或是看完其他后再看其要關(guān)注的事物，如此反復(fù)(沒有目標(biāo)性)

(各方面能力弱，沒有興趣，沒有目標(biāo))

2.易受干擾，周圍人的走動(dòng)、大動(dòng)作、聲音都會(huì)讓孩子忽略要關(guān)注的目標(biāo)而去關(guān)注周圍的突發(fā)狀況，如果另外的人再有突發(fā)狀況，又去關(guān)注另外的人(腦損傷、大運(yùn)動(dòng)弱、自閉癥孩子、前庭失調(diào))

3.能在引導(dǎo)、提示下關(guān)注老師，但是，如果老師去叫其他孩子，孩子不能持續(xù)關(guān)注老師，直至老師再度關(guān)注自己，這樣的情況多見于集體活動(dòng)時(shí)(視覺追蹤、對(duì)他人的興趣)

4.有選擇性關(guān)注。能夠持續(xù)關(guān)注老師，別人有突發(fā)狀況會(huì)關(guān)注，但是不會(huì)主動(dòng)快速再度關(guān)注老師(又叫注意力難作轉(zhuǎn)移、思維不靈活、不感興趣、刻板)

5.近距離人少時(shí)能持續(xù)，遠(yuǎn)距離人多時(shí)不能持續(xù)(生理方面、視覺過濾等)

6.聽覺/視覺

(1)聽覺學(xué)習(xí)型：有語時(shí)，能持續(xù)關(guān)注;無聲音時(shí)，不能持續(xù)關(guān)注;

(2)視覺學(xué)習(xí)型：有視覺提示時(shí)關(guān)注，無視覺提示時(shí)不關(guān)注。

7.看動(dòng)作、手勢(shì)，不看眼睛/表情

二、怎樣提高自閉兒的持續(xù)注視能力及注意事項(xiàng)

一、視覺飄游、沒有目標(biāo)性的自閉癥孩子

1、提高認(rèn)知、理解、模仿能力，培養(yǎng)興趣，激發(fā)互動(dòng)動(dòng)機(jī)

2、通過夸張的動(dòng)作、聲音（聲調(diào)變化）、表情吸引自閉癥孩子

3、把無意注意轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾⒁猓ㄗ尯⒆颖魂P(guān)注）；對(duì)別人的語言、動(dòng)作、表情有反應(yīng)；可以模仿大動(dòng)作，聽聲音做動(dòng)作；根據(jù)手勢(shì)拿、放物品

4、每次互動(dòng)都認(rèn)真看著自閉癥孩子，用“身教”影響孩子

二、易受他人影響的自閉癥孩子

1、加強(qiáng)大運(yùn)動(dòng)練習(xí)（前庭練習(xí)）：聽覺過于敏感→加強(qiáng)前庭覺→提高聽覺過濾能力

2、可以通過感統(tǒng)訓(xùn)練改善自閉癥孩子的前庭覺，進(jìn)而提高孩子的聽覺過濾能力，如旋轉(zhuǎn)、跳床、蕩秋千

3、可以通過聽覺練習(xí)提高自閉癥孩子的聽覺辨別、聽覺過濾能力，幫助孩子過濾掉無用信息，專注于有用信息

三、選擇性關(guān)注的自閉癥孩子

1、要找到孩子感興趣的點(diǎn)?；蚴腔顒?dòng)本身吸引孩子，或是活動(dòng)中的強(qiáng)化物吸引自閉癥孩子，要么是活動(dòng)中的人吸引孩子

2、每一個(gè)回合的時(shí)間不要太長，通常1-2分鐘為佳

3、以快節(jié)奏的活動(dòng)為益，適當(dāng)安排干預(yù)時(shí)間和讓自閉癥孩子玩的時(shí)間，勞逸結(jié)合，不要讓孩子一直做訓(xùn)練，要有放松的時(shí)間

4、強(qiáng)化物要強(qiáng)力有效

三、推薦幾種練習(xí)視覺持續(xù)注視能力的小游戲

1、追蹤星光

年齡：4-6歲

材料：一個(gè)電筒

玩法：用電筒隨意照任何一點(diǎn)，請(qǐng)孩子追蹤光點(diǎn)拍打。

作用：這個(gè)游戲讓孩子學(xué)會(huì)快速反應(yīng)及鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力。

2、接沙包

年齡：4-9歲

材料：沙包

玩法：孩子站在原地，雙腳不移動(dòng)，家長往孩子的前方由下往上有弧度的拋沙包，孩子用雙手接住。

作用：在接的過程中提升了手眼協(xié)調(diào)能力，也提升了動(dòng)作的敏捷性。

3、迷宮滾球

年齡：4-10歲

材料：廢紙箱、若干個(gè)衛(wèi)生紙筒、小玻璃球、膠水

玩法：把若干個(gè)衛(wèi)生紙筒用膠水粘在紙箱上，晃動(dòng)紙箱，讓小玻璃球進(jìn)入到衛(wèi)生紙筒里。為了增加游戲的難度，家長可以在紙筒上標(biāo)記出不同的色彩標(biāo)記，指令孩子操控小球進(jìn)入不同色彩的紙筒。

作用：孩子在聽家長的指令進(jìn)行操作時(shí)，不僅提升了手眼協(xié)調(diào)能力，也能鍛煉聽知覺能力。

4、桌上足球

年齡：4—12歲

材料：紙盒、一次性筷子（或木棍）、晾衣夾子、乒乓球、膠水

玩法：將紙盒兩邊鉆孔打洞。把筷子插入，放上晾衣夾子，涂上兩種不同的顏色，可以用膠水固定住晾衣夾。再在紙盒的兩邊挖出球門的位置，每個(gè)人轉(zhuǎn)動(dòng)屬于自己的筷子木棍，把乒乓球“踢”入對(duì)方球門就可以得分。

作用：孩子在玩桌上足球的時(shí)候不僅可以提升手眼協(xié)調(diào)能力，還能加強(qiáng)注意力的穩(wěn)定性。