康語(yǔ)專注于各類康復(fù)訓(xùn)練，專門治療各種發(fā)音障礙和構(gòu)音問題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、口腔肌肉功能失調(diào)等，通過系統(tǒng)的評(píng)估和診斷，針對(duì)個(gè)體的構(gòu)音問題制定量身定制的矯正計(jì)劃，治療過程中，治療師會(huì)利用專業(yè)的技術(shù)和設(shè)備，輔以有趣而有效的練習(xí)方法，引導(dǎo)患者逐步改善發(fā)音問題，提高語(yǔ)音的準(zhǔn)確性和清晰度。

一、為什么語(yǔ)言訓(xùn)練要去專業(yè)機(jī)構(gòu)？

1.普通家庭缺乏相關(guān)知識(shí)和技能

許多父母可能沒有意識(shí)到，語(yǔ)言訓(xùn)練其實(shí)是一門相當(dāng)專業(yè)的課程，一個(gè)語(yǔ)言矯正師的培養(yǎng)也至少需要四五年的時(shí)間，這期間她們需要學(xué)習(xí)的課程大概包括語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)言病理學(xué)、心理學(xué)等等。

2.父母、家庭、環(huán)境不滿足語(yǔ)言訓(xùn)練的要求

在語(yǔ)言訓(xùn)練的過程中，語(yǔ)言矯正師很重要，但語(yǔ)言環(huán)境的穩(wěn)定和單一也非常重要。大家注意，這里的穩(wěn)定指的是語(yǔ)言環(huán)境不會(huì)出現(xiàn)過多理解之外的聲音信息，而單一指的是兒童當(dāng)前所接觸的發(fā)音是獨(dú)立的。

但是，一般的家庭在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)很難滿足這些條件，所以在幫助孩子恢復(fù)語(yǔ)言的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)，孩子的語(yǔ)言好像越來越差？其實(shí)原因就在于家庭環(huán)境本身就不穩(wěn)定，當(dāng)中充斥的復(fù)雜因素比較多，對(duì)孩子的語(yǔ)言產(chǎn)生了相當(dāng)程度的影響。

二、中山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心機(jī)構(gòu)信息
康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長(zhǎng)過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語(yǔ)在全國(guó)已設(shè)有金山、臺(tái)江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、中山、南京、武漢、中山、南昌、合肥、成都、長(zhǎng)沙、濟(jì)南等47所直營(yíng)分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭來校康復(fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

三、康語(yǔ)兒童語(yǔ)言開發(fā)訓(xùn)練班
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理：言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對(duì)1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
對(duì)于不同兒童1對(duì)1針對(duì)性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語(yǔ)溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。
課程效果：
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

四、機(jī)構(gòu)環(huán)境

1、口語(yǔ)表達(dá)能力康復(fù)訓(xùn)練。

該訓(xùn)練方法需要進(jìn)行舌肌、面肌、軟腭、聲帶的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。然后再進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容可以主要以日常生活中的簡(jiǎn)單詞語(yǔ)為主，再加上一些日常的語(yǔ)言交談。注意在訓(xùn)練時(shí)要將語(yǔ)速放慢，保持平穩(wěn)的語(yǔ)速，以讓孩子說清楚每個(gè)發(fā)音為主。
2、聽力理解障礙的康復(fù)訓(xùn)練。

主要是引導(dǎo)聽力語(yǔ)言障礙患者觀察語(yǔ)言矯正師訓(xùn)或家長(zhǎng)發(fā)音時(shí)的口唇運(yùn)動(dòng)，以及有聲練習(xí)，并通過圖片練者發(fā)音時(shí)的口唇運(yùn)動(dòng)，還有聲聯(lián)系，并配以圖，達(dá)到理解的目的。

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