1.鍛煉感知能力：抓握游戲

適合月齡：0-6個月

玩法：準備手抓球、搖鈴、牙膠等安全的早教玩具，帶領寶寶一起玩。

技能加成：鍛煉寶寶手部力量，促進手、腦、眼協(xié)調能力的提高喲。

2.形成發(fā)展認知:“拆禮物”游戲

適合月齡：6-9個月

玩法：準備色彩鮮艷的盒子，在盒子里放寶寶喜歡的玩具，晃動盒子，引導和鼓勵寶寶自己打開盒子。

技能加成：通過這樣有目的行為，會讓6-9個月的寶寶形成發(fā)展認知，每次都可以在盒子里放不同的玩具，加大寶寶的興趣嗷。

3.大運動能力、秩序感：紙杯游戲

適合月齡：1歲+

玩法：將四個紙杯貼到墻上，引導寶寶將紙杯取下放到置物籃里，每次踮腳，寶寶的大運動都會得到鍛煉，最后鼓勵寶寶收拾物品，TA會有大大的成就感呢。

技能加成：鍛煉寶寶的下肢力量、收納能力和秩序感。

4.移動定位能力：紙盒接卡片

接卡片游戲

適合月齡：2歲+

玩法：爸爸或者媽媽定點站在一個位置，把卡片拋向不同位置，讓寶寶用紙盒接住。

技能加成：這個游戲能鍛煉到寶寶的頸部，訓練寶寶的移動定位能力。

早教的誤區(qū)
1.目標定得太高
在家長們的心中，都給孩子設計了美好的未來，許多家長們認為：不能讓孩子輸在起跑線上。孩子要是晚認了幾天字，少學了幾個單詞是天大的失誤。更有一些家長，認為自己的孩子并不出色也不會有“大出息。其實人生的起跑線不止一條，人生隨時都有不同的起跑點。
2.過分地強調知識灌輸
有些家長把教育片面地理解為傳授書本知識，他們不顧嬰幼兒心理發(fā)展的特點，硬性地給孩子規(guī)定學習任務，讓嬰幼兒像學生那樣坐下來學習，剝奪了他們玩耍的時間，這對孩子的身心健康很不利。

3.盼孩子是神童
調查發(fā)現(xiàn)，希望孩子“正常發(fā)展的只有三成，大多數(shù)家長希望孩子是“超常的，最好是位神童。其實，超常和低智力的兒童所占的比例都非常少，90%以上的兒童都是正常孩子。如果家長非要給正常的孩子定一個超常的標準，那結果只能等于拔苗助長。
4.對孩子要求過高
孩子畢竟是孩子，具有孩子的天性，辦事不可能像大人那樣考慮周全，犯錯誤時有發(fā)生。如用成人的標準要求孩子，孩子就會覺得事事辦不好，事事都難辦，從而失去前進的信心，長期這樣也不利于孩子的健康成長。