精細(xì)動(dòng)作是指手和手指的動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)能力，如抓放、手指對(duì)捏、模仿、折疊、書寫等等。當(dāng)我們要完成一件事情，需要我們手的抓握、捏起、穿等動(dòng)作，以及眼睛和身體各個(gè)方面統(tǒng)一的配合才能完成，所以精細(xì)動(dòng)作是大動(dòng)作的一種延伸。今天來(lái)了解一下關(guān)于兒童手部精細(xì)訓(xùn)練的動(dòng)作要點(diǎn)。

可以提高孩子手部精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練方法：

1、鈕扣的開與合：有些障礙程度較輕的小朋友，我們會(huì)教導(dǎo)其鈕扣的運(yùn)用，剛開始，會(huì)以紙板中間挖一鏤空的長(zhǎng)條形，教師將紙板直立，接著以圓形的塑料片從右邊穿過(guò)此紙片到達(dá)左邊，當(dāng)此動(dòng)作已較純熟后，在類化到衣服上。而此教具的制作亦可利用低鈉鹽的空罐，做成投幣式的訓(xùn)練，屆時(shí)，再另外將盒蓋當(dāng)成直式的紙卡，亦可達(dá)到指定的效果。

2、堆棧積木：可以制作大型的紙箱，外面包卡典西德紙，增加美觀并透過(guò)身體的活動(dòng)，將數(shù)個(gè)大型積木堆棧，增加堆棧的樂(lè)趣。接下來(lái)便可堆棧小型的積木，為增加成功的幾率，可在木質(zhì)積木上黏貼子母帶，以減少倒下來(lái)的機(jī)會(huì)。

3、幾何圖形的仿畫：為了增加形狀的概念認(rèn)知，除了以粗的棉繩或色紙固定在地上，連成所要的形狀，再要求學(xué)生沿著繩子走，加深其印象，接著則以砂紙剪成所需之形狀，以食指依筆順去觸摸，不僅可以加深形狀之概念，更可以奠下日后畫□△○的基礎(chǔ)。

4、剪的動(dòng)作訓(xùn)練：學(xué)習(xí)剪的動(dòng)作之前，會(huì)以大夾子夾物的訓(xùn)練，而且動(dòng)作必須要很熟練，因此個(gè)人會(huì)準(zhǔn)備多樣化的材質(zhì)，供個(gè)案練習(xí)之用，剛開始可夾材質(zhì)較軟的食物或造型橡皮擦，增強(qiáng)其吸引力，接下來(lái)可夾材質(zhì)較硬，但是外形呈不規(guī)則狀的粗糙物品，最后才夾外形光滑的教具，透過(guò)此一連串的動(dòng)作練習(xí)，再進(jìn)展到剪的動(dòng)作，就不是一件難事了。

5、指頭的動(dòng)作訓(xùn)練：除了市售的按壓玩具外，尚可以利用回收之空罐罐內(nèi)放置增強(qiáng)物，再用白紙將瓶口封住，若想要拿增強(qiáng)物，要求以食指用力將紙戳破，以此增加指尖的力量，除此之外，底片盒亦是可以考慮使用。甚至可以在白紙上畫上所需要認(rèn)知的圖形，答對(duì)的底片盒內(nèi)才有增強(qiáng)物，答錯(cuò)的則沒(méi)有，藉此增加其認(rèn)知的能力，與趣味性。

6、擰的動(dòng)作訓(xùn)練：生活自理對(duì)于孤獨(dú)癥兒童是不可或缺的重要技能同時(shí)，擰毛巾更是日常生活中每日必須使用的技能。一般的孩子要求他們擰毛巾時(shí)，往往都會(huì)以捏緊的方式把毛巾上的水份擠壓出來(lái)，因此要教導(dǎo)擰的動(dòng)作之前，個(gè)人會(huì)使用啤酒桶套杯，當(dāng)著個(gè)案的面，將增強(qiáng)物放入最里面的套杯中，再要求其依次以手掌心握緊瓶身，雙手同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，透過(guò)多次練習(xí)，將可類化到毛巾的擰干上。

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