• 3. 成都金色雨林財富又一城校區(qū)教學(xué)怎么樣？成都金色雨林專注于3-12歲兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練，這些都是兒童早教中至關(guān)重要的項目，想要孩子發(fā)展好我們在選擇機構(gòu)的時候也要注意。成都金色雨林一直專注于兒童早教課程培訓(xùn)，在全國有上百家校區(qū)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，師資力量強大。下面就具體來了解一下。

• 孩子會不會感覺統(tǒng)合有問題？

  ●據(jù)調(diào)查，目前兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的人數(shù)大約要占到學(xué)生總數(shù)的5%～10%。

  ●感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子，不僅因為學(xué)習(xí)的基本能力不足和注意力缺失而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳，更為嚴重的是，這些孩子在人生最重要的學(xué)習(xí)階段（0～12歲），將因一連串挫折而造成害怕學(xué)習(xí)和拒絕學(xué)習(xí)的態(tài)度，可能會影響他一輩子的生活。

  ●早期發(fā)現(xiàn)兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)很重要，因為學(xué)習(xí)技能障礙的原因往往就在于感覺統(tǒng)合失調(diào)，如果能在孩子上小學(xué)之前，就做好體能方面的準備和訓(xùn)練，對孩子的成長將十分有益，而這一點恰恰是不少年輕父母所忽視的。

感覺統(tǒng)合運動課程

適合對象：3-14歲的孩子。

課程簡介：專業(yè)教師團隊設(shè)計課程體系，培訓(xùn)專業(yè)訓(xùn)練老師，采用小班教學(xué)，通過孩子們喜歡的游戲來訓(xùn)練孩子的能力，通過大運動訓(xùn)練大腦和各項感觀協(xié)調(diào)能力，通過群體運動建立孩子的規(guī)則感，讓孩子在運動中鍛煉專注力和空間感，綜合提升運動感覺能力。

注意力記憶力課程

適合對象：3-14歲的孩子。

課程簡介：金色雨林注意力記憶力課，針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合）設(shè)計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標，并選取相應(yīng)題庫與工具進行實操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強記憶力。幫助孩子增強自信心，提高聽課效率，延長專注力時間，擴展記憶容量，提高視、聽能力，改善聽課質(zhì)量。

金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過科學(xué)的測評系統(tǒng)，判明每個孩子的學(xué)習(xí)力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，確保孩子獲得全方位、全時段的學(xué)習(xí)能力提升。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心，在全國超過44座城市，開設(shè)超過150家校區(qū)，讓每一個在金色雨林的孩子都能自主學(xué)習(xí)，自信成長，成為更好的自己！
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授在超過多年的研究實踐中，率先形成一套獨特、成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。二十余年來，該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬孩子提高學(xué)習(xí)能力，取得學(xué)習(xí)成效。

• 幫助孩子提高注意力的方法

  聽故事，答問題

  小學(xué)生尤其是低年級的小學(xué)生都很喜歡聽大人講故事，有趣的故事能夠吸引他們的興趣，引起注意。但是如果孩子只是覺得新鮮、有趣才去聽故事，可能并不會完全地集中注意力。如果帶著問題去聽故事，聽完后讓他回答問題，并試著復(fù)述故事內(nèi)容，這樣他們聽故事更有目的性，有利于使他們的注意力全部集中到故事上來，克服粗心的毛病。

  許多家長都會認為講故事是很容易的事情，其實不然，家長在講故事的時候應(yīng)該注意以下幾點：首先，故事內(nèi)容要新奇有趣，情節(jié)不要過于復(fù)雜，篇幅不要太長。因為太復(fù)雜和太長都會使孩子覺得很疲憊，小學(xué)生注意保持的時間有限，因此故事的難易程度和篇幅都要考慮孩子的耐受力。其次，故事的選擇要有針對性。家長要根據(jù)自己孩子的愛好，選擇那些他們關(guān)注和感興趣的主題，如有的孩子喜歡童話故事，有的喜歡科幻故事，而有的卻是衷情于民間故事。另外，孩子隨著年齡的增長，興趣點也會隨之變化，因此故事的選擇要考慮到孩子的年齡。再次，家長在講故事時要有感情，生動形象，抑揚頓挫，適當?shù)嘏浜弦恍┍砬楹椭w語言，與孩子進行目光交流，這樣才會使孩子感覺到逼真，把自己的身心融入其中。講故事不是念故事，要帶著感情，否則再有趣的故事，也會讓人感覺到平淡乏味，吸引不了孩子的注意力。

  那么怎樣針對故事提出問題呢？我們拿“龜兔賽跑”做一個例子，這個故事講的是一只兔子和烏龜賽跑，而兔子過分自信，在途中睡覺，最后輸給了烏龜。講故事前，家長可以提出以下問題，如“故事的結(jié)局如何？誰贏了？”“烏龜跑得慢，兔子跑得快，可是為什么這次比賽烏龜反而贏了呢？”針對不同的故事，家長事先要準備好問題，問題要緊扣故事的主題。如果故事情節(jié)很簡單，可以試著讓孩子復(fù)述其主要內(nèi)容。如果孩子不能準確回答或者完整復(fù)述，家長也不要責(zé)備孩子，要鼓勵他們說：“你已經(jīng)做得很不錯，下次繼續(xù)努力。”這樣會大大增強他們的信心，心情愉悅，做起事來也會更有效率。

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• 注意力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果孩子的注意力出現(xiàn)了問題，學(xué)習(xí)效率也就會降低。家長一定要重視起來，也要采用正確有效的方法進行針對性訓(xùn)練，及早改善注意力不足問題，也可以到金色雨林接受專業(yè)訓(xùn)練哦！如果想了解更多成都金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解成都金色雨林學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以點擊下方和我們的客服取得聯(lián)系，也可撥打頁面上方的電話，我們期待您的咨詢。