敏感期和印象比較相似，但有所不同。敏感期是指在0-6歲兒童的成長過程中，受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個時間段內(nèi)，表現(xiàn)出對某些事物認(rèn)知、探索的特別強(qiáng)烈的興趣，他們會專心吸收環(huán)境中某類事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實踐。順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便上升到一個新的層面。
兒童成長階段主要會經(jīng)歷31個敏感期，每個孩子的發(fā)育狀況不同，但大致都會在相應(yīng)的年齡階段內(nèi)，不會偏差太多，敏感期有很多種，每個敏感期出現(xiàn)的時間段不一樣，持續(xù)的時間長短也不一樣。有時候兩個敏感期也會交叉重疊出現(xiàn)。
0～4歲孩子的敏感期及其特點
0-3個月
光感的敏感期
對光感非常敏感，需適應(yīng)白天和晚上的光線差異。
4-7個月
味覺發(fā)育敏感期
口腔可以感覺到甜、咸、酸等味覺。
4-12個月
口腔敏感期
喜歡吃手，用口進(jìn)行嘗試、感覺。
6-12個月
手臂發(fā)育敏感期
喜歡扔?xùn)|西。
1-2歲
大、小肌肉發(fā)育敏感期
喜歡扶、站、努力行走。
1.5-4歲
細(xì)微事物的敏感期
對細(xì)小的事物特別感興趣。
1.5歲-2.5歲
語言敏感期
咿咿呀呀想要學(xué)說話。
1.6歲-3歲
自我意識敏感期
區(qū)分我的和你的、我和你的界限。
2.5-4歲
社會規(guī)范敏感期
開始喜歡結(jié)交朋友，喜歡參與群體活動。
3-4歲
空間的敏感期
喜歡壘高高、三維、鉆箱子等。
色彩敏感期
開始對色彩產(chǎn)生感覺和認(rèn)識。
邏輯思維敏感期
不斷追問“為什么”。
動手敏感期
剪、貼、涂，有意識地使用工具。
藏、占有敏感期
開始強(qiáng)烈地感覺占有、支配自己所屬物的快樂。
執(zhí)拗敏感期
事事要合自己的想法，否則情緒就要劇烈變化。
我們會發(fā)現(xiàn)，自己對兒童的密碼了解的太少，只是在用自己的思維，成人的價值觀來判斷孩子的行為，不知道自己其實是嚴(yán)重破壞了孩子自我發(fā)展的探索行為。那么，如何抓住兒童敏感期教育重點呢？
敏感期是自然賦予兒童的生命助力，如果敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無法發(fā)展跱，就會喪失學(xué)習(xí)的最佳時機(jī)，日后若想再學(xué)習(xí)此項事物，不僅要付出更大的心力和時間，成果亦不彰。而如何運用這股動力，幫助兒童更完美的成長。正是成人的職責(zé)。
在敏感期的作用下，孩子不需要外在的刺激，會集中精力、樂此不疲地做大量的“工作”。而如果孩子敏感期的需求沒有得到滿足，他們就會表現(xiàn)出負(fù)面情緒，甚至發(fā)脾氣，讓一些家長“抓狂”。如果家長們通過仔細(xì)觀察，充分意識到孩子的敏感期，創(chuàng)造條件，讓孩子按照自然法則的引導(dǎo)去充分探索，孩子們的內(nèi)在需求就會得到滿足，就會變得平和、愉悅。
最后要說明的是，敏感期是每個孩子都會經(jīng)歷的，但相同的敏感期在每個孩子身上出現(xiàn)、結(jié)束的時間都不同，程度也不盡相同。作為成年人，我們最需要做的是尊重孩子的個體差異，仔細(xì)觀察，因勢利導(dǎo)，而不要經(jīng)常拿自己的孩子與別人的孩子去做比較。