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        匯上優(yōu)課 北京培訓(xùn) 北京金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心 咨詢問(wèn)答 感統(tǒng)訓(xùn)練的作用有哪些?有必要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎?

        感統(tǒng)訓(xùn)練的作用有哪些?有必要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎?

        2025-02-25 06:19閱讀:517 分享
        文章導(dǎo)語(yǔ)

        有的家長(zhǎng)不了解感統(tǒng)訓(xùn)練,誤以為它就是體能游戲。感統(tǒng)訓(xùn)練雖是以游戲的形式開展,但實(shí)際上它帶來(lái)積極效果卻并不簡(jiǎn)單,今天就從不同角度介紹一下感統(tǒng)訓(xùn)練的作用是什么。

        一、刺激感官,調(diào)動(dòng)機(jī)能狀態(tài)

        1、活化全身的神經(jīng)系統(tǒng)

        感統(tǒng)訓(xùn)練是一種適度的刺激,可以刺激學(xué)齡前兒童的感官、皮膚和骨骼等,從而使全身各器官組織的神經(jīng)系統(tǒng)與荷爾蒙系統(tǒng)的機(jī)能經(jīng)常處于活化狀態(tài)。

        2、 養(yǎng)成良好性格

        兒童感統(tǒng)訓(xùn)練能給孩子帶來(lái)喜悅,讓孩子在運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè),從而養(yǎng)成活潑開朗、自信勇敢和樂(lè)于溝通的性格。

        3、促進(jìn)智力的發(fā)展

        通過(guò)訓(xùn)練不斷刺激感官,從而不斷刺激中樞神經(jīng)和大腦,增強(qiáng)大腦皮質(zhì)的活動(dòng),使大腦生長(zhǎng)速度加快,發(fā)育更為完善,使智力更為發(fā)達(dá)。

        二、調(diào)節(jié)生理,培養(yǎng)良好習(xí)慣

        1、 培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)

        兒童感訓(xùn)練是一種適度的調(diào)節(jié),通過(guò)促進(jìn)學(xué)齡前兒童爬、投、跳等基本動(dòng)作的發(fā)展,培養(yǎng)正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。

        2、養(yǎng)成正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

        它通過(guò)學(xué)習(xí)正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),促使關(guān)節(jié)完全活動(dòng),習(xí)慣運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏,最終培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的運(yùn)動(dòng)的正確性、靈敏度和持久力。

        3、提高整個(gè)身體的健康水平

        孩子通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練得到的喜悅與快樂(lè),經(jīng)由自律神經(jīng)和荷爾蒙的作用,對(duì)全身各系統(tǒng)、各器官和各個(gè)機(jī)能組織產(chǎn)生積極促進(jìn)。

        運(yùn)動(dòng)可以幫助孩子們減去脂肪、鍛煉骨骼和肌肉,建立身體的協(xié)調(diào)性,孩子們積極渴望進(jìn)行身體鍛煉,會(huì)為他們擁有健康的身體打下良好的基礎(chǔ),趕快多讓孩子們運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

        三、運(yùn)動(dòng)身體,提高體能素質(zhì)

        1、 促進(jìn)肌肉生長(zhǎng)

        兒童感統(tǒng)訓(xùn)練是一種適度運(yùn)動(dòng),進(jìn)行訓(xùn)練時(shí),參與活動(dòng)的肌肉血液流動(dòng)加快,使新陳代謝變得旺盛,肌肉因此變得結(jié)實(shí)強(qiáng)壯。

        2、促進(jìn)骨骼形成和發(fā)育

        兒童進(jìn)行訓(xùn)練時(shí),覆蓋在骨骼上作為肌腱收縮媒介的骨膜會(huì)受到刺激,使骨骼的生長(zhǎng)更為旺盛和堅(jiān)固。

        3、促進(jìn)器官發(fā)育

        兒童進(jìn)行訓(xùn)練時(shí),學(xué)齡前兒童的主要器官都被調(diào)動(dòng)起來(lái),心、肺、肝、脾、腎功能變得更為強(qiáng)盛,成長(zhǎng)變得更為迅速。

        孩子有必要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎?

        大腦發(fā)育的真正目標(biāo)是神經(jīng)細(xì)胞長(zhǎng)出突觸,突觸相互連結(jié)形成神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行信息傳遞,在信息傳遞的過(guò)程中,腦功能區(qū)逐漸成熟,最后形成種種能力。

        目前許多孩子的行為能力發(fā)展水平跟不上,而出現(xiàn)種種失調(diào)現(xiàn)象和能力倒退問(wèn)題,例如坐不住、學(xué)不會(huì)、愛(ài)打人、很大了都不會(huì)系鞋帶等,根本原因在于生活環(huán)境科技化和不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式造成孩子的感覺(jué)刺激過(guò)少或單一,神經(jīng)細(xì)胞所長(zhǎng)的樹突和突觸又短又少,腦網(wǎng)絡(luò)很稀疏, 腦功能區(qū)不成熟,能力出不來(lái)。

        感統(tǒng)訓(xùn)練是基于兒童自身基礎(chǔ)感統(tǒng)條件情況下,有針對(duì)性地進(jìn)行加強(qiáng)或調(diào)整孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力。感覺(jué)統(tǒng)合是大腦與身體相互協(xié)調(diào),做出自適應(yīng)反應(yīng)的過(guò)程;我們有視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、前庭和本體覺(jué)七大感知系統(tǒng),它們負(fù)責(zé)接收外界事物給予的信息,并通過(guò)前庭覺(jué),最終反饋給大腦進(jìn)行處理。如感覺(jué)統(tǒng)合能力差,就會(huì)出現(xiàn)專注力差、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、肢體運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)、社交能力差、情緒控制能力差等表現(xiàn)。

         

         

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