5. 隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，言語障礙問題越來越引起人們的關(guān)注，廣州作為大城市，擁有眾多的言語康復(fù)中心可供選擇，在選擇言語康復(fù)中心時(shí)，康語兒童語言康復(fù)中心無疑是一個(gè)備受推薦的選擇，那么，下面一起來了解下為什么要選擇康語兒童語言康復(fù)中心以及選擇言語康復(fù)中心的注意事項(xiàng)。

選擇言語康復(fù)中心的注意事項(xiàng)

一、專業(yè)資質(zhì)及聲譽(yù)保證

作為選擇言語康復(fù)中心的重要條件之一，專業(yè)資質(zhì)和聲譽(yù)是不可忽視的因素，康語是一家經(jīng)過政府認(rèn)可的專業(yè)機(jī)構(gòu)，具備言語康復(fù)相關(guān)資質(zhì)和執(zhí)業(yè)許可證。多年來，憑借其卓越的服務(wù)質(zhì)量和專業(yè)的團(tuán)隊(duì)贏得了良好的聲譽(yù)。

三、先進(jìn)的康復(fù)設(shè)施和技術(shù)

機(jī)構(gòu)是否注重引進(jìn)和應(yīng)用先進(jìn)的康復(fù)設(shè)施和技術(shù)，中心配備了一系列先進(jìn)的康復(fù)設(shè)備和工具，如聽覺訓(xùn)練儀器、語音識(shí)別系統(tǒng)等，為康復(fù)治療提供了更準(zhǔn)確、更有效的手段。

一、康語兒童語言開發(fā)訓(xùn)練班課程介紹
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對(duì)1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
對(duì)于不同兒童1對(duì)1針對(duì)性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。

二、中山康語兒童語言康復(fù)中心
康語是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長(zhǎng)過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

三、中山康語校區(qū)環(huán)境

兒童語言障礙訓(xùn)練要點(diǎn)：
當(dāng)孩子斷斷續(xù)續(xù)、含糊不清地說話時(shí)，不要打斷、不要代替他說，也不要第一時(shí)間糾正他的發(fā)音。
訓(xùn)練內(nèi)容：
1.引導(dǎo)孩子說話。對(duì)于發(fā)音障礙的小朋友，家長(zhǎng)可以從最基礎(chǔ)的字音教起，讓寶寶先聽，聽懂了再去模仿，引導(dǎo)他主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤的地方；
2.讓孩子先說別打斷。不管孩子說得好壞，先讓他說完自己要表達(dá)的內(nèi)容，給孩子一個(gè)梳理語言邏輯的空間，之后再提出哪里需要修改，比如我們可以這樣跟孩子說：“寶貝，這里有點(diǎn)問題，跟媽媽再練習(xí)一下哦。”
訓(xùn)練目的：
孩子只有覺得這樣的嘗試是有趣的，他才會(huì)有繼續(xù)努力的動(dòng)力，如果總是遭到成人的否定，孩子就會(huì)慢慢喪失主動(dòng)積極表達(dá)的信心。

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