佛山康語魁奇路兒童語言發(fā)育遲緩有效嗎？語言發(fā)育遲緩康復(fù)學(xué)校應(yīng)該制定個性化的教育計劃，以滿足每個學(xué)生的特殊需求和目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)該評估每個學(xué)生的語言發(fā)展水平和個體差異，并基于評估結(jié)果制定具體的教學(xué)方案。個性化的教育計劃應(yīng)該涵蓋語言和溝通技能的培養(yǎng)，包括聽力、口語、閱讀和書寫等方面。

語言訓(xùn)練便于幫助解決哪些問題？

1.便于解決心理因素導(dǎo)致的語言發(fā)育障礙

語言訓(xùn)練還幫助眾多家庭解決了因為心理因素導(dǎo)致的語言發(fā)育障礙。某些孩童因為幼年時期受過驚嚇或者其它刺激，導(dǎo)致發(fā)音困難，這種病癥光靠醫(yī)生的治療是無法進(jìn)行根治的，必須通過系統(tǒng)且專業(yè)的語言訓(xùn)練才能重新激發(fā)孩童愛說話的天性。

2.語流以及聲氣結(jié)合練習(xí)

據(jù)眾多佛山語言訓(xùn)練中心分享表示，組織語音訓(xùn)練的目的是為了糾正孩子的發(fā)音，并且為后續(xù)連貫成句的語言表述打下基礎(chǔ)。孩子們?nèi)羰墙?jīng)常參加語流以及聲氣結(jié)合的練習(xí)，這將有助于提升語音訓(xùn)練效果，比如橫膈肌功能訓(xùn)練、數(shù)數(shù)字訓(xùn)練以及發(fā)“a”訓(xùn)練等都是較為高效的聲氣結(jié)合訓(xùn)練項目。

一、佛山康語兒童語言開發(fā)訓(xùn)練班課程介紹

教學(xué)對象:無語言的兒童,音節(jié)體系大量缺失的兒童,發(fā)音不清的兒童。
課程內(nèi)容:
口部運動訓(xùn)練:口部感知覺、下頜運動、唇運動、舌運動
呼吸訓(xùn)練:吹與吸的訓(xùn)練
構(gòu)音訓(xùn)練:元音、雙唇音、唇齒音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音
課程效果:30天開口發(fā)音，60天基礎(chǔ)詞匯仿說，準(zhǔn)確掌握20組發(fā)音能力，促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展,改善兒童口部運動能力
教學(xué)形式:依據(jù)言語聽覺科學(xué)、構(gòu)音學(xué)原理，通過專業(yè)的手勢手法以及口腔按摩器材，促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展，改善兒童口部運動功能,調(diào)節(jié)呼吸方式促進(jìn)和改善呼吸功能，為發(fā)音打基礎(chǔ)。通過改善兒童構(gòu)音器官的運動功能,提高兒童元音和輔音及聲韻調(diào)組合的構(gòu)音清晰度,使兒童能清晰的說話。

二、佛山康語兒童語言康復(fù)中心
康語兒童語言康復(fù)中心是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話!
從2010年成立發(fā)展至今，已在重慶、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有27家直營分校，總教學(xué)面積近20000㎡。
目前，每日在訓(xùn)兒童2113人，每年接收近10000人次來?？祻?fù)訓(xùn)練，已幫助近5549名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計，為近50000個家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
三、康語8大優(yōu)勢
言語康復(fù)領(lǐng)導(dǎo)品牌，全國13家連鎖校區(qū)，專業(yè)師資800人，在訓(xùn)兒童1530人，累計超40000個家庭成功受益。
國際專家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
九大權(quán)威評估體系, 個別化1對1定制課程，找對問題，3步解決。
獨家版權(quán)課題教案，樹立特教領(lǐng)域?qū)I(yè)標(biāo)桿。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實時確保有效課題。
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校雙重保障，確保兒童高頻強(qiáng)化。
國家援助基金保障，最高補(bǔ)助達(dá)3000元每月。
三大效果保障，30天開口說話，60天大量仿說，90天掌握12類社交技巧，讓孩子輕松融入學(xué)習(xí)生活。

主動語言訓(xùn)練方法

1、不主動滿足要求，等待孩子主動表達(dá)。
例如：吃飯時把孩子喜歡吃的放在孩子夠不著的地方，不喜歡吃的放在跟前，讓他表達(dá)：“我要……”。孩子喜歡的游戲做一次停下來，讓他表達(dá)：“我還要玩”。到了吃飯時間不開飯，讓他表達(dá)：“我想/要吃飯”。
2、制造小困難，小麻煩，讓孩子學(xué)習(xí)請求別人幫助。
例如：把他喜歡的玩具和食品放在看得見夠不著的地方，讓他表達(dá)：“幫幫我”。吃點心時，給他一個沒開包裝的食品，讓他表達(dá)：“請幫我打開”。喝水時，給他一瓶蓋著蓋子的水，讓他表達(dá)：“打不開（請幫我打開）”。吃飯時不給勺子或筷子；畫畫時，不給筆，讓他表達(dá)：“我沒有……”。

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康語會定期組織內(nèi)部培訓(xùn)以及外出學(xué)習(xí)，對兒童語言康復(fù)有更加全面的了解，將課程不斷的優(yōu)化升級。?如果想了解更多佛山康語的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解佛山康語的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！