機器人編程教育如何培養(yǎng)孩子的思維能力？目前，國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)飛速發(fā)展，人們對于編程教育的重視程度也越來越高，或許在不遠的未來，編程課程也會像語文、數(shù)學(xué)一樣，成為一門必修課。國內(nèi)的教育機構(gòu)的機器人編程教育也蔚然成風(fēng)，孩子們通過編程教育可以逐步培養(yǎng)起編程思維，這對孩子未來的學(xué)習(xí)和工作都大有助益。接下來，我們就來探究一下，機器人編程培養(yǎng)了孩子的哪些思維能力呢？

1、分解思維

分解思維大概模式是將復(fù)雜、龐大的問題分解成幾個小問題后逐一解決的思維路徑。

對此，我們可以用一個生活中最常見的場景——做飯來舉這個例子，我們可以先將活動分解成“買菜”“洗菜”“做菜”三個任務(wù)來分別解決，而其實每一個小任務(wù)又可以進一步分解成不同的小任務(wù)來解決。

層層遞進下來將每一個小任務(wù)都解決好了以后，“做飯”這個問題也就可以輕松解決了。

2、框架思維

分解完問題之后，第二個步驟是識別，即單獨檢視，思考每一個小問題，搜索解決方案。

在這里，我們必須將第一個步驟里分解的問題匯聚起來，搭建成一個框架，再往里頭裝東西。

將任務(wù)依照時間順序排列，深挖每一個任務(wù)里的行動細則，更容易避免疏漏和手忙腳亂，提高解決效率。

3、計算思維

完成大概框架的搭建后，接下來需要聚焦幾個節(jié)點，忽略小細節(jié)，形成解決思路。

這個步驟，我們得學(xué)會“斷舍離”，剖析出問題的核心，將很多沒有必要的細節(jié)模糊化、刪除掉，減少浪費，拉高效率。

那么，機器人編程到底是如何在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的思維能力的呢？

在學(xué)習(xí)機器人編程中非常重要的一點就是邏輯編程。機器人是通過一整套嚴密的程序來實現(xiàn)設(shè)計者的要求。
因此，只有經(jīng)過嚴謹而周密分解、匯集、計算等思考，才能編寫出一套合適的執(zhí)行程序以達到自己的設(shè)想，讓機器人按照自己的意愿來行動。

這種思維能力對孩子的智力發(fā)展非常重要，是機器人編程教育中最重要的一種能力培養(yǎng)。