人工智能時(shí)代如何對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育？新版《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，教育部強(qiáng)調(diào)小學(xué)科學(xué)應(yīng)該從學(xué)生熟悉的日常生活開(kāi)始，通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的具體方法和技巧?？茖W(xué)的發(fā)展，必將導(dǎo)致人工智能快速發(fā)展，孩子的未來(lái)將與孩子的科學(xué)素養(yǎng)密切相關(guān)，因此提高孩子科學(xué)素養(yǎng)迫在眉睫。

1、未來(lái)的工作機(jī)遇將被人工智能所取代

沒(méi)有柜員，沒(méi)有保安，甚至沒(méi)有大堂經(jīng)理！四大銀行之一的中國(guó)建設(shè)銀行突然宣布，中國(guó)第一家無(wú)人銀行在上海正式開(kāi)業(yè)。

每個(gè)人都知道這一天會(huì)到來(lái)，但是沒(méi)有人預(yù)料到它會(huì)這么快到來(lái)！踏進(jìn)大門的那一刻，完全震驚了:

找不到保安，取而代之的是人臉識(shí)別大門和精準(zhǔn)的攝像頭；找不到大堂經(jīng)理。相反，我找到一個(gè)能微笑、說(shuō)話、關(guān)心和關(guān)注你的機(jī)器人。

這里沒(méi)有人，但超過(guò)90%的現(xiàn)金和非現(xiàn)金業(yè)務(wù)可以處理。復(fù)雜的業(yè)，你只需要戴耳機(jī)和眼鏡，銀行遠(yuǎn)程一對(duì)一指導(dǎo)。

能辦的機(jī)器人辦，不能辦的遠(yuǎn)程給你辦，總之就是網(wǎng)點(diǎn)“不要人”，未來(lái)的工作機(jī)遇將被人工智能所取代！

2、兒童的創(chuàng)造力才是未來(lái)與人工智能競(jìng)爭(zhēng)的真正力量

北京大學(xué)鄭也夫教授指出:“不愛(ài)玩耍的孩子比不愛(ài)讀書(shū)更可怕?！?并進(jìn)一步解釋道:“實(shí)踐和探索是人類進(jìn)步的基石。”

馬云還曾說(shuō)過(guò):“在當(dāng)今社會(huì)，如果我們繼續(xù)使用以前的教學(xué)方法來(lái)教育我們的孩子，光讓他們進(jìn)行記、背、算，不讓他們體驗(yàn)和玩耍，我可以保證孩子們?cè)?0年后找不到工作。”

面對(duì)這一重大改革，許多家長(zhǎng)憂心忡忡，有些孩子不太適應(yīng)學(xué)校的這一變化。如何使孩子具有科學(xué)思維，有能力應(yīng)對(duì)教育改革，發(fā)展動(dòng)手實(shí)踐能力，是我們父母要解決的問(wèn)題。

3、兒童科學(xué)啟蒙教育迫在眉睫

如今，兒童科學(xué)啟蒙教育越來(lái)越受到重視，通過(guò)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)(可在各購(gòu)物網(wǎng)站上搜索)開(kāi)展化學(xué)知識(shí)啟蒙教育已成為國(guó)內(nèi)外小學(xué)科學(xué)教育研究的重要課題。

德國(guó)人在兒童科學(xué)教育方面做了大量有意義的工作。例如，一所德國(guó)大學(xué)不遺余力地提高全民的科學(xué)素質(zhì)，這所大學(xué)專門開(kāi)設(shè)的有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，它培養(yǎng)了許多來(lái)自著名大學(xué)化學(xué)系的學(xué)生。許多德國(guó)科研機(jī)構(gòu)、科技博物館和公司也在不懈努力推廣科普。世界化工巨頭德國(guó)巴斯公司創(chuàng)建了歐洲首家互動(dòng)兒童化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，在世界上引起了巨大反響。

4、科學(xué)的萌芽源于家庭

如何培養(yǎng)孩子的科學(xué)探索精神，讓孩子從小愛(ài)上科學(xué)，這要從家庭教育做起。家長(zhǎng)采用的實(shí)驗(yàn)要具有以下特征:

第一、實(shí)驗(yàn)材料要源于生活。雖然有些實(shí)驗(yàn)原理涉及高中化學(xué)知識(shí)，但是采用實(shí)驗(yàn)主題是從低起點(diǎn)選取的，與孩子們的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。大多數(shù)實(shí)驗(yàn)需要使用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)儀器，不過(guò)孩子們的實(shí)驗(yàn)卻可以用日常生活中的材料來(lái)替代，如紙、綠茶、墨水等?？茖W(xué)，本來(lái)就源于生活，引導(dǎo)孩子們從小觀察生活和自然是兒童科學(xué)教育的重要目的。

第二、要讓孩子從中獲取樂(lè)趣。有趣的實(shí)驗(yàn)可以幫助孩子們更加深刻地感觸周圍的世界，并從中獲取科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們以自己所看到、聽(tīng)到、品嘗、聞到和感知的東西為科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)其中發(fā)生的變化，這些變化中，有一些會(huì)有明亮的顏色變化，有一些會(huì)產(chǎn)生各種形狀，這給孩子們一定的視覺(jué)沖擊，也給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。

第三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程要簡(jiǎn)單易行。實(shí)驗(yàn)動(dòng)手訓(xùn)練也是兒童科學(xué)啟蒙教育關(guān)注的問(wèn)題之一。

以“粘性溶液”實(shí)驗(yàn)為例，實(shí)驗(yàn)步驟如下:①向燒杯中加入lOOmL的水和5滴墨水，混合均勻；(2)取半茶匙面粉，通過(guò)過(guò)濾網(wǎng)加入燒杯中；(3)攪拌3分鐘左右，燒杯的內(nèi)容物變稠，但仍為液體形式；(4)加入15滴硼砂溶液，仔細(xì)攪拌。本實(shí)驗(yàn)主要涉及6歲以上兒童熟悉的混合操作，非常簡(jiǎn)單，孩子們親身體驗(yàn)，可以獲取真正的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)。

第四、要具有啟發(fā)思維，誘導(dǎo)探究。當(dāng)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作融入充滿樂(lè)趣和生活氛圍的活動(dòng)中時(shí)，兒童在獲得幸福的同時(shí)需要適當(dāng)?shù)目茖W(xué)思維訓(xùn)練。

“紫甘藍(lán)指示劑”是一種現(xiàn)象明顯、操作簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，它表示孩子們非常熟悉的液體顏色。用這個(gè)指標(biāo)來(lái)測(cè)試最喜歡的雪碧、可樂(lè)和面湯怎么樣？孩子們可以自己探索記錄。這些原則對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不是必須知道的，但是通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，孩子們可以理解物質(zhì)和物質(zhì)并不是一成不變的，就像兩個(gè)孩子可能會(huì)在一起發(fā)生沖突和爭(zhēng)斗，有時(shí)兩種物質(zhì)放在一起會(huì)發(fā)生變化，從而表現(xiàn)出顏色的變化。

最后，保護(hù)孩子的好奇心。這是他們不斷挑戰(zhàn)自我、學(xué)習(xí)知識(shí)的基本動(dòng)力，也是他們實(shí)現(xiàn)人生事業(yè)的重要因素。并有勇氣接受生活中任何形式的洗禮。