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        孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見表現(xiàn)匯總

        2025-05-21 00:42閱讀:387 分享
        文章導(dǎo)語(yǔ)

        孩子有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)?孩子語(yǔ)言發(fā)育出現(xiàn)問(wèn)題,若不及時(shí)重視干預(yù),長(zhǎng)久發(fā)展下去,可能導(dǎo)致孩子智力發(fā)育遲緩.社交障礙.自卑心理等問(wèn)題疾病

        孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

        01語(yǔ)音障礙

        語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子大多都存在構(gòu)音音韻障礙,構(gòu)音障礙是發(fā)音時(shí)需要的語(yǔ)言規(guī)則存在障礙,包括單個(gè)音及音節(jié)中的各種組合模式。
        這類兒童在發(fā)育過(guò)程中,其音韻歷程明顯滯后于同齡正常兒童,表現(xiàn)出其年齡段不應(yīng)有的音韻簡(jiǎn)化與錯(cuò)誤。構(gòu)音音韻障礙常見的語(yǔ)音錯(cuò)誤方式包括替代、省略、歪曲,也有少數(shù)會(huì)有添加錯(cuò)誤。

        02語(yǔ)義理解差

        語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子語(yǔ)義問(wèn)題一般比較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)新詞匯緩慢,理解及使用的詞匯較少,對(duì)比喻或象征性語(yǔ)言的理解/應(yīng)用能力較差,較難將語(yǔ)句之間的意義做整合等,具體表現(xiàn)為以下方面:
        A、 詞匯廣度小與詞匯深度淺
        很難記住新詞的特征,很多發(fā)育遲緩的孩子在兩歲時(shí)尚未發(fā)展出50個(gè)表達(dá)性詞匯。
        詞匯以具體詞匯為主,對(duì)時(shí)間、空間有關(guān)的詞匯理解與表達(dá)存在困難。
        B、 詞匯意義過(guò)度類化
        孩子在習(xí)得新詞過(guò)程中,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)過(guò)度類化或過(guò)度延伸詞匯意義的現(xiàn)象。如學(xué)會(huì)“糖”這個(gè)詞后,看到吃的東西都說(shuō)“糖”。
        C、 詞匯錯(cuò)用
        在說(shuō)話時(shí)使用與語(yǔ)境不合的詞匯,或是自創(chuàng)假詞,如“這支鉛筆有多高”“吃了一杯可樂(lè)”等。
        D、 難以理解多義詞
        難以理解一詞多義,常常會(huì)固執(zhí)于最先學(xué)會(huì)的詞義,而無(wú)法結(jié)合情景理解其他的詞義,無(wú)法融會(huì)貫通,且不輕易接受。
        E、  難以理解比喻或象征性語(yǔ)言
        對(duì)于比喻或象征性語(yǔ)言,只能按字面意義理解,或是錯(cuò)誤地使用。
        F、  語(yǔ)義組織困難
        語(yǔ)言發(fā)育遲緩孩子在這方面也可能存在困難。這類孩子雖然說(shuō)了很多話,但內(nèi)容相當(dāng)凌亂、沒(méi)有邏輯、沒(méi)有重點(diǎn)。

        03語(yǔ)法錯(cuò)誤

        語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子普遍會(huì)存在這些問(wèn)題:在句子中省略詞匯;詞序顛倒;多使用不完整句、簡(jiǎn)單句,復(fù)句使用困難;在助動(dòng)詞、動(dòng)詞、代名詞、介詞、連詞等使用有困難;句子中使用的詞匯數(shù)較少。

        04語(yǔ)用規(guī)則不解

        語(yǔ)言發(fā)育遲緩孩子難以理解和應(yīng)用語(yǔ)用規(guī)則,反映在交談中則表現(xiàn)為:難以發(fā)起和維持談話主題;難以表達(dá)要求和提供說(shuō)明;輪替技能差;難以讓交談與環(huán)境相符合;難以理解他人的想法等。

        據(jù)孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的類型不同,表現(xiàn)也有以下不同:

        1、構(gòu)音障礙:有的音發(fā)不出來(lái),但理解能力正常、智力也正常,進(jìn)行語(yǔ)言溝通時(shí),大人說(shuō)的話能聽懂,發(fā)出的指令也能正常完成,但不能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己的意愿,可能詞匯量小,不會(huì)說(shuō)出完整的話語(yǔ),但是智力正常;

        2、理解能力和構(gòu)音能力障礙:考慮可能是由于整體中樞神經(jīng)系統(tǒng)再發(fā)育異常,不光有音發(fā)不出來(lái),而且說(shuō)的話別人也理解不了,發(fā)的音跟正常人不一樣,會(huì)發(fā)出別人聽不懂的聲音,而且大人發(fā)出的指令也聽不懂,不能正確完成;除了語(yǔ)言發(fā)育遲緩以外,還會(huì)伴有身體其它部位發(fā)育異常,比如智力低下、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩,需要綜合進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)評(píng)估,而且要進(jìn)行綜合康復(fù)訓(xùn)練;

        3、癲癇引起的失語(yǔ)性發(fā)作:除了語(yǔ)言發(fā)育遲緩以外,還會(huì)伴有癲癇發(fā)作。

         

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