口吃的形成原因有哪些？

1.模仿

模仿算是最為常見的口吃原因之一了，尤其是小孩模仿能力強，又喜歡模仿別人說話，如果這個時候周圍出現(xiàn)說話口吃的人，孩子就會變得口吃了。

2.驚嚇

兒童在受到驚嚇的情況下也是有可能會變得口吃的，比如父母吵架、摔東西，孩子會受到驚嚇，這樣也是有可能讓孩子說話口吃的。

3.疾病

一些疾病的發(fā)生也是有可能造成口吃發(fā)生的，比如扁桃體炎、百日咳這類疾病，發(fā)現(xiàn)了這類疾病要防止引發(fā)口吃的產(chǎn)生。

4.暗示

一些有意識的心理暗示也是有可能造成口吃發(fā)生的，實際上無論是成年人還是兒童都是容易受到一些暗示的，比如很多歌曲，有些人沒有專門去學習，但也能哼著幾句，就是這樣的道理。

孩子說話結(jié)巴進行語言矯正的好處：

自卑、怯懦、不敢與他人交流，這好像是大部分口吃人群給人的第一印象。明明還沒開口說話，但是通過他的眼神、表情以及狀態(tài)就已經(jīng)說明了這種消極、負面的狀態(tài)。所以就導致了“自卑”屬性的出現(xiàn)，因此很多人在與口吃患者交流時通常會變得小心翼翼，生怕自己哪句話說錯了會讓交流過程變得尷尬或是不愉快。但也并非是所有的口吃患者都會自卑、不愿意與人交流。

據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，在發(fā)生口吃后，兒童與成人的心理狀態(tài)表現(xiàn)和發(fā)展趨勢會存在差異。例如：成人口吃患者在與人交流時多數(shù)會出現(xiàn)躲避、恐懼、擔心等情緒，成年后他們多數(shù)都進入社會，參與社會活動，有著相對完整的社交需求，所以他們更容易因為口吃發(fā)生自卑的情緒。

但存在口吃語言障礙的兒童表現(xiàn)就可能有些不一樣。據(jù)研究顯示，在兒童口吃患者中大約三分之一的兒童只有在進入幼兒園或是小學后階段后，才可能會意識到口吃會對自己的表達、社交產(chǎn)生障礙，于是他們就會在遭遇打擊之后出現(xiàn)自卑、消極的負面情緒。

而剩下的三分之二的兒童，大部分都會意識到口吃對自己社交帶來的影響，但在父母的幫助下，以及語言矯正機構(gòu)的訓練下，會改變口吃問題對自己的影響，哪怕是不能完全像正常孩子那樣與人交流，偶爾緊張的時候還是會表現(xiàn)出口吃，但他們的心態(tài)依然是陽光積極的。

改善口吃表現(xiàn)的方法

若是觸覺能力失調(diào)，首先注意在飲食上不要為了讓孩子便于咀嚼吞咽，就長期吃軟爛的食物，另外可讓孩子的唇、舌、齒有機會接觸不同材質(zhì)的物品，如：毛巾、牙刷等感覺，增強觸覺的敏銳度；

若是本體覺的原因，則促進孩子動作靈活度，可以與孩子玩扮鬼臉游戲、吹口哨，或讓孩子練習吹笛子、口琴等，使唇與舌頭能夠靈活使用。

如果是聽力方面的問題，則應及早與醫(yī)生討論，讓孩子佩戴合適的助聽器；如是前庭功能失調(diào)，可讓孩子使用平衡木等活動，加強前庭功能；

如果是心理因素的話，家長應該心平氣和地傾聽孩子自己的主觀感覺，理解口吃給孩子帶來的煩惱，減輕言語交流給孩子帶來的恐懼感和焦慮感。