深圳東方啟音兒童康復(fù)中心是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語訓練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
我們的專家顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥權(quán)威機構(gòu)SAS等多個言語訓練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺，務(wù)求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！

如何改善自閉癥孩子的社交溝通能力？

01搭建合適的社交情景

1.激發(fā)孩子社交溝通的動機，營造孩子喜歡的環(huán)境，引導(dǎo)他主動與他人溝通。2. 營造孩子需要他人協(xié)助的情景，例如把孩子喜歡的食物放在很難擰開的盒子里，在他面前不時地晃動，吸引他的注意力，刺激他去尋求幫助。3. 互動游戲中進行角色轉(zhuǎn)換，輪流進行某活動，一些自然的生活場景也可以利用起來。4.對孩子的社交行為給予積極反應(yīng)，如：動作回應(yīng)、話語回應(yīng)、食物獎勵等其他獎勵。

02尋找合適的社交介質(zhì)

為孩子選擇適合的社交故事書，可以選擇一些關(guān)于友誼、同伴沖突的書，通過講故事或是漫畫式對談——借著簡單的人物圖形、符號、文字和顏色，促進孩子的社交表達能力。還可拍攝自閉癥孩子的行為片段，讓他們觀察自己的行為，并與他們一起討論什么是適當或不適當?shù)纳缃恍袨?，從而作出糾正。

03創(chuàng)造合適的社交團體

為孩子制造接觸社會的機會，例如：

1.實地體驗：散步時多帶孩子認識學校和家附近的社區(qū)環(huán)境；2.積極參與：有些學校會組織課余的小型跨?；顒?，多參與，多融入，擴展孩子生活圈子，體驗群體生活；3、親人間的走訪：與親友或鄰居保持良好的關(guān)系，增加自閉癥孩子與人接觸的機會。

04引導(dǎo)孩子進行社交模仿

語言和游戲技能的發(fā)展與模仿關(guān)系密切，因此，對孩子來說學會如何在游戲和日?；顒又凶园l(fā)地模仿他人是非常重要的。我們可以讓孩子加入來回的「社交游戲」中，家長和孩子可以在其間輪流相互模仿。

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深圳東方啟音兒童康復(fù)中心的自閉癥干預(yù)課程由專業(yè)的師資團隊全程授課教學，在詳細學習方案的制定下帶著學員快速的成長和進步，及時針對學員的干預(yù)效果進行檢驗，讓學員的整體干預(yù)效果看得見！如果想了解更多深圳東方啟音的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解深圳東方啟音學校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！