語(yǔ)前技能訓(xùn)練 ，開(kāi)口說(shuō)話的基礎(chǔ)。排除器質(zhì)性病變的前提，孤獨(dú)癥兒童之所以不會(huì)說(shuō)話，一般有以下兩種情況：

1.沒(méi)有說(shuō)話的動(dòng)機(jī)
自閉癥孩子不開(kāi)口，需要激發(fā)孩子說(shuō)話的動(dòng)機(jī)。在專業(yè)訓(xùn)練中，一般是用強(qiáng)化的方法，比如利用孩子特別喜歡的食物、玩具或者贊揚(yáng)等作為強(qiáng)化物，激發(fā)孩子開(kāi)口的動(dòng)機(jī)。小百靈訓(xùn)練中心在強(qiáng)化物的選擇以及使用方面，專業(yè)的老師會(huì)根據(jù)訓(xùn)練情況及時(shí)調(diào)整，從而為孩子開(kāi)口說(shuō)話打下基礎(chǔ)。

2.注意力、配合力等基本能力缺失
需要訓(xùn)練眼神對(duì)視、安坐、回應(yīng)、模仿四種能力。通過(guò)這四個(gè)能力的訓(xùn)練提升孩子的注意力和配合力。試想，當(dāng)我們教他說(shuō)話時(shí)，孩子既不看我們、也不靜下來(lái)聽(tīng)，他的注意力根本就不在我們這里，他如何去模仿我們學(xué)習(xí)說(shuō)話呢？不模仿，又怎么能開(kāi)口說(shuō)話呢？

自閉癥兒童最主要的一個(gè)特征就是有著嚴(yán)重的語(yǔ)言交流障礙，但并不是所有的有著語(yǔ)言交流障礙的兒童都是自閉癥，二者之間還是存在著本質(zhì)性的區(qū)別。