阿斯伯格綜合癥的患者典型臨床表現(xiàn)與孤獨(dú)癥類似，但是沒有語言和智力障礙。表現(xiàn)為社會(huì)交往能力及溝通障礙、興趣狹窄行為刻板等，但是由于每個(gè)人的個(gè)體差異很大，所以產(chǎn)生的癥狀也會(huì)有不一樣。

臨床表現(xiàn)

1.人際交往困難

患者愿意與人交往，喜歡與同伴玩耍，但是缺乏交往技巧，不理解面部表情、肢體動(dòng)作等非語言表達(dá)的信息，采用的交往方式刻板、生硬、程式化，因此難以形成和維持良好的人際關(guān)系，不能發(fā)展友誼，不能靈活應(yīng)對(duì)各種不同的情景，常被同伴孤立。與孤獨(dú)癥患兒的表現(xiàn)區(qū)別在于孤獨(dú)癥患者是退縮的，他們似乎對(duì)周圍的人不感興趣，不主動(dòng)與同伴建立聯(lián)系，但阿斯伯格綜合征患者經(jīng)?？释踔帘M力想與其他人建立聯(lián)系，卻缺乏技能做到這一點(diǎn)。

2.語言交流困難

盡管患者的語言發(fā)育正常、表達(dá)流暢，但是使用語言來進(jìn)行溝通的能力差，在交談過程中察言觀色的能力差，不關(guān)注對(duì)方的反應(yīng)，不管對(duì)方對(duì)所談內(nèi)容是否感興趣，也不顧忌別人的感受。交談中使用較多的書面語言，咬文嚼字，給人以古板、生硬、夸張的感覺。對(duì)于對(duì)方的談話，患者只能理解簡(jiǎn)短、清晰明了的語句，難以領(lǐng)會(huì)幽默、隱喻、雙關(guān)意義的語句。

3.行為模式刻板儀式化，興趣愛好局限特殊

行為模式刻板儀式化表現(xiàn)為固執(zhí)地保持日?；顒?dòng)的程序，如上學(xué)必須走相同的路線，若當(dāng)天的課程有變動(dòng)、交通堵塞耽誤了時(shí)間等均會(huì)使患者感到煩躁。也有的患者每天吃同樣的飯菜，在固定的時(shí)間和地點(diǎn)解大小便，定時(shí)上床睡覺，只用同樣的被子和枕頭，入睡時(shí)必須將一個(gè)手帕蓋住眼睛等。一旦這些行為活動(dòng)程序被改變，患者會(huì)表現(xiàn)出焦慮不安、煩躁?；颊叱３Ｓ心承┨厥獾膼酆煤褪詹?，如記憶火車時(shí)刻表、彩票獲獎(jiǎng)?wù)?、名山或大廈的高度、收藏電話卡，顯得比較怪癖。應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和利用患者的這些興趣愛好，讓他們成年后從事相關(guān)的職業(yè)或研究。

4.笨拙的運(yùn)動(dòng)

除了以上所提到的診斷依據(jù)外，還有一個(gè)癥狀作為阿斯伯格綜合征患者的相關(guān)表現(xiàn)而非診斷依據(jù)，即運(yùn)動(dòng)發(fā)育延遲和運(yùn)動(dòng)笨拙。阿斯柏格綜合征患者可能會(huì)有運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展落后的個(gè)人史，如比同齡人更晚學(xué)會(huì)騎自行車、接球、開罐頭等。通常他們是不靈活，步態(tài)僵化、姿勢(shì)古怪、操作技能差，在視覺-運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力方面有顯著缺陷。

阿斯伯格綜合癥的原因

阿斯伯格綜合癥和自閉癥的根本原因仍然未知。目前的研究指向大腦異常。胎兒發(fā)育過程中胚胎細(xì)胞的異常遷移繼續(xù)改變大腦回路，導(dǎo)致大腦特定區(qū)域的結(jié)構(gòu)和功能差異。

遺傳因素可能是一個(gè)因素，因?yàn)檫@種情況往往會(huì)在家庭中發(fā)生。例如，同卵雙胞胎更有可能同時(shí)患有自閉癥。

某些環(huán)境因素也會(huì)增加患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)，例如父母年齡較大、在子宮內(nèi)接觸藥物丙戊酸鹽和低出生體重。

男孩比女孩更容易被診斷出患有阿斯伯格綜合癥，但這可能是因?yàn)榛加?AS 的女孩經(jīng)常被忽視或誤診。

阿斯伯格綜合癥的診斷

沒有特定的醫(yī)學(xué)測(cè)試來確定您是否患有這種疾病。自閉癥譜系障礙的癥狀和嚴(yán)重程度差異很大，使診斷變得困難。

兒童精神科醫(yī)生或心理學(xué)家、兒科神經(jīng)科醫(yī)生或發(fā)育兒科醫(yī)生通常會(huì)治療 ASD，他們將能夠進(jìn)行評(píng)估。

阿斯伯格綜合癥的治療

沒有治愈阿斯伯格綜合癥的方法。

治療是為了減少自閉癥譜系障礙癥狀并支持發(fā)展和學(xué)習(xí)。研究表明，學(xué)齡前的早期干預(yù)可以幫助兒童學(xué)習(xí)關(guān)鍵的社交、溝通、功能和行為技能，并促進(jìn)發(fā)展。

*成都哪有專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)？

*成都兒童感統(tǒng)訓(xùn)練課程哪家好？顧連芒果怎么樣？